10 erschreckende Wahrheiten über kanadische Wohnschulen

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Da Kanada 1971 das erste Land der Welt ist, das den Multikulturalismus als offizielle Politik eingeführt hat, kann die dunkle Geschichte des kulturellen Völkermords an den Ureinwohnern einige überraschen. Das von der kanadischen Regierung und christlichen Kirchen finanzierte Schulsystem wurde entwickelt, um „die Indianer im Kind zu töten”. Die letzte kanadische Wohnschule wurde erst 1996 geschlossen. Nachfolgend sind 10 weniger bekannte Fakten zum kanadischen Schulsystem und seinen Opfern aufgeführt.

10 Zwangsassimilation


Bald nach dem Wohnschulsystementwickelt wurde, wurde die Teilnahme für Kinder ab 4 Jahren bis zum Alter von 18 Jahren obligatorisch. Die Studenten mussten sich in die euro-kanadische Kultur integrieren und durften ihre eigene Kultur und Religion nicht praktizieren. Bei dem Versuch, die Kinder der Aborigines weniger wie sich selbst als vielmehr wie europäische Kanadier aussehen zu lassen, badeten die Schulmitarbeiter sie in giftige Chemikalien, um ihre Haut aufzuhellen, ihre langen Haare kurz zu schneiden und sie zu westlichen Uniformen zu zwingen. Das Binden der Brüste von Mädchen war ebenfalls üblich, da sie sich für ihre reifen Körper schämen mussten. Kinder waren auch gezwungen, das Christentum anzunehmen, wobei das Beten ein tägliches Ritual war. Darüber hinaus war die Kommunikation (auch während der Unterrichtszeit) nur in Englisch oder Französisch gestattet, Sprachen, die viele der Kinder nicht verstanden.

9 Trennung von der Familie


Da die Anwesenheit aller Aborigines obligatorisch war, wurden die Kinder oft gewaltsam aus ihren Häusern gebracht. Eltern, die sich wehren wollten, wurden geschlagen und festgenommen. Andere Eltern, die die Erlaubnis gaben, ihre Kinder wegzunehmen, erhielten absichtlich falsche Informationen über den Zweck des Schulsystems in Wohnheimen und den Lebensstandard an den Schulen. Wenn Geschwister das Glück hatten, in dieselbe Schule geschickt zu werden, wurden sie aufgrund der an allen Schulen bestehenden Geschlechtertrennung immer noch getrennt.

Meistens war es den Schülern bis zu ihrem 18. Lebensjahr untersagt, ihre Familien zu besuchen. Dies beinhaltete Feiertage und sogar die Beerdigungen von Angehörigen (über deren Tod die Kinder manchmal nie informiert wurden). Die Kinder mussten Briefe in Sprachen nach Hause schreiben, die ihren Eltern fremd waren, und alle Geschenke oder Briefe, die ihre Eltern zurückschickten, wurden ihnen von den Priestern und Nonnen, die die Schulen leiteten, vorenthalten.

8 Schlechte Lebensqualität


Die Lebensqualität an diesen Schulen war schrecklich. Der Großteil des Tages eines Schülers wurde damit verbracht, die Schule durch Kochen und Putzen zu leiten, da das Schulsystem in Wohnheimen so unterfinanziert war, dass eine angemessene Betreuung nicht gewährleistet werden konnte. Die Schulen waren überfüllt und reparaturbedürftig (dies machte die Arbeitsbedingungen unsicher). Die Studenten waren unterernährt und unterernährt, hatten keine medizinische Versorgung und waren in den Wintermonaten nicht richtig gekleidet.

7 Unterwerfung unter Ernährungsexperimente


Manchmal wurden unterernährte Kinder nach Wissen der Bundesregierung und natürlich ohne Zustimmung der Eltern Ernährungsexperimenten unterzogen. Bereits unterernährte Kinder wurden ausgehungert und als Meerschweinchen in Experimenten verwendet, die Berichten zufolge keine signifikanten Ergebnisse erbrachten.

6 grausame Strafen


Die Strafen an den Schulen waren grausam und unglaublich unvernünftig. Zum Beispiel wurden Kinderzungen wiederholt mit Nadeln durchbohrt, um das Sprechen einer anderen Sprache als Englisch oder Französisch zu bestrafen. Andere häufige Strafen waren elektrischer Schlag, Eingrenzung in Käfige, Verbrennen der Hände, öffentliche Streifensuche und Zwangsernährung des eigenen Erbrochenen der Schüler, wenn sie krank waren.

5 Sexueller Missbrauch


Sexueller Missbrauch war in Wohnheimschulen weit verbreitet. Sowohl Mädchen als auch Jungen wurden nicht nur von den Priestern und anderen Mitarbeitern der Schulen vergewaltigt, sondern auch von älteren Schulkameraden. Mädchen, die schwanger wurden, mussten sich Abtreibungen unterziehen. Tatsächlich waren Kinder, die sexuell missbraucht wurden, sogar gezwungen, um die Führung und Vergebung ihrer Täter zu beten.

4 Häufige Todesfälle von Schülern


Die Todesfälle von Schülern waren an diesen Schulen so häufig, dass viele ihrer architektonischen Pläne Friedhöfe beinhalteten. Die Sterblichkeitsrate an Schulen lag innerhalb der ersten fünf Jahre zwischen 30% und 60%. Diese Prozentsätze spiegeln jedoch nur die gemeldeten Todesfälle wider. Da die Regierung nach einem bestimmten Zeitpunkt die Erfassung der Todesfälle von Studenten eingestellt hat, sind die tatsächlichen Prozentsätze höchstwahrscheinlich signifikant höher. Die häufigste Todesursache war Tuberkulose, eine Infektionskrankheit, für die die Schüler aufgrund der mangelnden Trennung kranker Schüler sowie des Mangels an medizinischer Versorgung anfällig waren. Andere Todesursachen waren Selbstmorde, Einfrieren nach dem Fluchtversuch und Unfälle, die auf die unsicheren Arbeitsbedingungen zurückzuführen waren, denen Kinder ausgesetzt waren.

3 Gelegentlicher Widerstand von Studenten


Manchmal versuchten die Schüler, den harten Bedingungen zu widerstehen, unter denen sie leben mussten. Häufige Ungehorsamstaten waren das Stehlen von Lebensmitteln und das Weglaufen (Studenten, die sich für das Weglaufen entschieden hatten, überlebten fast nie, geschweige denn kehrten nach Hause zurück). Es gibt sogar Berichte von Schülern, die ihre Schulen niederbrennen.

2 Keine angemessene Ausbildung oder Schulung


Kinder im Heimschulsystem wurden eher wie Kinderarbeiter als wie Schüler behandelt. Normalerweise verbrachten die Schüler nur 2 bis 4 Stunden pro Tag im Klassenzimmer, und der Rest ihres Tages wurde mit Arbeiten verbracht. Mit 18 Jahren hatten die meisten Schüler erst die 5. Klasse erreicht. Aufgrund der geringen Ausbildung und des Lernens wertvoller Fähigkeiten konnten die Absolventen der Aborigines nicht mit den Euro-Kanadiern am Arbeitsplatz konkurrieren und hatten Probleme, einen Arbeitsplatz zu finden.

1 Zyklen des Familienmissbrauchs über Generationen hinweg


Als die Schüler der Schulen 18 Jahre alt wurden, wurden sie freigelassen und durften zu ihren Familien zurückkehren. Diejenigen, die nach Hause zurückkehrten, waren jedoch oft nicht in der Lage, mit ihren Familien zu kommunizieren, und konnten sich weder mit der indigenen noch mit der euro-kanadischen Kultur identifizieren. Die Depression des immerwährenden Gefühls der Isolation sowie die Tatsache, dass die Kinder in diesen Schulen ohne Liebe oder Fürsorge erzogen wurden, führten zu einem Teufelskreis körperlichen, emotionalen und sexuellen Missbrauchs, da Überlebende nicht lieben konnten (und immer noch können) und für ihre eigenen Kinder sorgen.

Aufnahmequelle: www.wonderslist.com

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