Етика коректури для студентів
Ви повинні самостійно виконувати вичитування есе чи ви повинні дозволити службі вичитки зробити це за вас? Є багато факторів, які слід враховувати, коли ви думаєте про коректуру та етику, що стоїть за нею.
Є служби корекції та редагування, які з радістю зроблять це за вас, а поруч є багато друзів і родичів, які також можуть спробувати те, над чим ви працюєте, і покращити його. Ось деякі з ваших запитань, що стосуються етики та вичитки.
Якби я не перевірив своє есе, то чи було б воно так само, як і раніше?
Ні, ти б не став. Принаймні, ви цього не зробили б у багатьох предметах. Ось сіра зона, яку потрібно трохи пояснити. Це залежить від предмета, школи, навчальної програми та вчителя. Ось кожен пункт розширено, щоб допомогти вам зрозуміти:
- Предмет: Є деякі предмети, де погана письмова англійська обійдеться вам дорого, наприклад, більшість соціальних наук, багато справжніх наук і, очевидно, англійська мова. Це може не так сильно рахуватися проти вас у драматургії та театрознавстві. Це також може мати мало значення для предметів, у курсових роботах яких є менші письмові розділи, наприклад, програмування та математика.
- Школа: усі коледжі та університети повинні виставляти бали людям за краще використання англійської мови у своїх есе. Проте деякі університети та коледжі будуть дещо легшими для студентів через погане володіння англійською мовою. Як би дивно це не звучало, коледжі з високим відсотком студентів, які володіють другою мовою, часто не наголошують на більш широкому використанні англійської мови (тому оцінюють більше з позитивним ухилом).
- Навчальний план: можливо, хоча й малоймовірно, що наступний навчальний план може породити посібники з оцінювання, які не наголошуватимуть на більш широкому використанні англійської мови, як у попередні роки. Це може здатися неможливим, але подумайте про чистку апострофів, яка зараз відбувається в США, і запитайте себе, чи люди надсилатимуть есе у форматі txt через кілька років.
- Професор: Настрій, ставлення, майстерність і мораль професора можуть впливати на те, наскільки суворо він чи вона застосовує правила письмової англійської мови. Напрямні для маркування залишають простір для суб’єктивності.
Якщо я погано вичитаю своє есе, то чи отримаю я оцінку?
Вас не оцінять, але ви не пройдете певний бар’єр, який дозволяє отримати найвищі оцінки. Це працює двома способами: або ви повинні добре володіти письмовою англійською мовою, щоб пройти певну віху в посібнику оцінювання, після чого ви можете отримати вищий бал. Або використання правильної письмової англійської мови та використання вищої англійської мови принесе вам бали, які допоможуть вам отримати вищу оцінку. В останньому прикладі все ще можна отримати оцінки на найвищому рівні, але в попередньому прикладі ви не можете досягти вищого рівня.
Чи справедливо, що мене вимагають бездоганної письмової англійської мови, коли я не маю диплома з англійської?
Так, це тому, що вас просять повідомити те, що ви знаєте, щоб вас могли перевірити. Якщо ви не можете правильно передати свої знання на іспиті або під час курсової роботи, то як ви збираєтеся це зробити в реальному світі? Може здатися несправедливим, що вас просять написати високоякісний письмовий текст, але так воно і має бути, поки світ не зміниться, і ваші навички спілкування перестануть бути пріоритетом у робочому світі.
Ось тут починає ставати складніше. Це ускладнюється ще й тим фактом, що більшість коледжів та університетів дозволяють студенту двічі показати свою роботу професору, перш ніж здавати її. Більшість дозволяє подавати першу чернетку, яку професор повертає з примітками, другу чернетку, з якої професор повертає конкретні (і менше) примітки, а потім подання остаточної чернетки, коли це має бути зроблено до крайнього терміну, загрозою стикування.
Технічно це означає, що ваш професор виконує частину вашої коректури, хоча більшість приміток має бути на змісті над письмовим запитанням, тож чи так погано, якщо друг, однокурсник або оплачуваний спеціаліст перевірить вашу роботу? Відповідь незрозуміла, хоча здається справедливим сказати, що якщо людина платить професіоналу за перевірку роботи, це вважається шахрайством. Але наскільки це близько до списування, якщо б ваш учень-відмінник з вашого класу перевіряв роботу? Це така розмита проблема, особливо тому, що багато кваліфікацій у коледжі та університеті не вимагають хороших оцінок з англійської мови.
Чому здається більш етично невиправданим платити комусь за перевірку вашої роботи?
Якщо друг або вчитель вичитує вашу роботу, це вважається менш морально неправильним, ніж якщо це робить платний професіонал, і все ж результат може бути таким же. Якби це був прямий вибір між людьми, які роблять власну коректуру, і платою за це професіоналу, багато людей вважали б це чорно-білою проблемою. Чи включення грошей робить його більш морально неправильним? Наприклад, якщо ви заплатили студенту-відміннику, щоб він перевірив вашу роботу, то це шахрайство більше, ніж якби студент зробив це безкоштовно?
Коли зовнішнє редагування стає несправедливою перевагою?
Перевага є тільки в порівнянні з іншими вашими однолітками. Але давайте подивимось факту, що світ несправедливий. Учні шкіл Ліги Плюща вже мають перевагу, навіть якщо вони взагалі не користуються сторонньою допомогою. Ви маєте перевагу, якщо платите за сторонню коректуру, а ніхто з ваших однокласників цього не робить, але це не перевага, якщо більшість/усі ваші однокласники платять за стороннього коректора. Отже, допомога ззовні є перевагою? Якби все було справедливим у світі, так було б, але життя не справедливе, і є шанс, що багато ваших однокласників користуються професійними коректорами, а це означає, що якщо ви цього не робите, ви ставите себе в невигідне становище.
Хіба я не можу просто написати сміття і попросити професіонала виправити це для кращої оцінки?
Якщо ви довели цю ідею до межі, ви могли б сказати, що зовнішні коректорські послуги дають вам несправедливу перевагу, оскільки ви можете писати жахливі речі і все одно отримати хорошу оцінку. Насправді це, ймовірно, не так. Насправді, якби ви писали сміття, коректор просто зробив би це кардинально виправленим сміттям. Це правда, що коректори можуть допомогти вам отримати вищу оцінку, але вони не в змозі виправити есе настільки, щоб воно могло пройти там, де воно було б невдалим.
Чи повинен усю перевірку та редагування виконувати я, студент?
Якщо ви усунете етичне міркування і врахуєте лише прагматичну сторону, ви повинні перевірити свою роботу самостійно. Ви знаєте те, що намагаєтеся донести, а це означає, що ви найкраще підготовлені для перевірки своєї роботи. Ви знаєте, які слова є друкарськими помилками, а які мають бути там. Ви знаєте зміст своєї роботи та знаєте, як вона має поєднуватися, а це означає, що ви ідеально підходить для перевірки письмової роботи. Найкраще кілька разів перевірити свою роботу на наявність контекстуальних, поточних і типових помилок есе, а потім попросити коректора перевірити вашу роботу на такі речі, як синтаксис речень, неправильне використання слів тощо. Ви можете попросити коректора перевірити матеріал вищого рівня після того, як ви зробили свою роль.
Хіба використання перевірки орфографії та граматики також не є обманом?
Якщо ви доведете цей принцип до логічного завершення, то сказати, що отримання сторонньої допомоги є обманом, означає також сказати, що використання перевірки орфографії та граматики також є обманом. Це також може бути перевагою для студентів, які можуть дозволити собі найкращі. Що, якщо існує програмне забезпечення для перевірки орфографії та граматики, яке настільки складне, що це так само добре, як найняти професійного коректора? Хіба використання цього програмного забезпечення не дасть учневі переваги перед тими, хто використовує менш просунуті версії?
Якщо інший вичитує, а я редагую, хіба це не гаразд?
Знову ж таки, якщо програмне забезпечення для перевірки орфографії та граматики підходить, то чи нормально, якщо хтось інший вичитує, а ви редагуєте? Зрештою, саме це відбувається, коли ви використовуєте більшість засобів перевірки орфографії та граматики. Лише меншість із них змінить вашу роботу за вас – більшість із них запропонує пропозиції. Чим використання коректора відрізняється від застосування підказок високоякісного засобу перевірки орфографії та граматики?
Чи будуть коледжі та університети хвилюватися, якщо я скажу їм, що професіонал перевірить мою роботу?
Як правило, більшість коледжів і університетів заперечують проти використання професійних платних коректорів. Хоча їхня позиція не така сувора, як якщо б ви мали плагіат або послугу написання есе. Якби ви були настільки дурними, щоб сказати своєму коледжу чи університету, що ви користувалися послугами професійного коректора, вони б подумали про те, щоб вас виключити, але ви, ймовірно, повернули б свою позицію, якщо подасте апеляцію. Якби вас звинуватили в тому, що ви користуєтеся коректором, вони б, мабуть, не продовжували це робити, особливо тому, що дуже важко сказати, чи справді ви користувалися коректором. Це не схоже на послугу з написання есе, де письмо професійного автора може чітко відрізнятися від написання студента, отже, важко визначити, перевірив студент твір чи ні.
Чи дає користування послугами коректора багатшим студентам несправедливу перевагу?
Так. Якщо студент надто бідний, щоб мати можливість придбати професійні послуги коректури, тоді є перевага скористатися послугою коректури. Як згадувалося раніше, щось є перевагою лише тоді, коли воно пропонує одній групі вигоду, яка недоступна іншим. Багатші студенти не отримують нездоланної переваги, такої як та, яку дає відвідування коледжу Ліги Плюща, тому що ніщо не заважає бідному студенту вивчити всі правила письмової англійської мови та самостійно перевірити свою роботу.
Якщо всі інші користуються послугами коректури, тоді я опинюся в невигідному становищі, якщо цього не роблю?
Так і є. Той самий аргумент існує й у сферах використання послуг з написання есе. Сьогодні так багато студентів користуються послугами написання есе, що студенти, які ними не користуються, опиняються в невигідному становищі. Очевидно, що студенти користуються професійними послугами коректора. Послугами коректури може користуватись лише невелика кількість студентів, або щороку ними користуються тисячі й тисячі студентів. Той факт, що інші студенти користуються послугами коректора, означає, що ті, хто не користується ними, знаходяться в невигідному становищі. Єдиний спосіб, у який це може бути неправильним, полягає в тому, що існує стільки неякісних служб коректури, що вони роблять есе та курсові роботи нижчої якості, але така ситуація виглядає дуже малоймовірною.