Como Analisar Dissertação Proposta por Plágio

O plágio é roubar a escrita e os pensamentos de outra pessoa e afirma que pertence a você. Em alguns casos, apenas os parágrafos são plagiados ou, às vezes, a página da Web geral de outra fonte.

Este artigo irá orientá-lo sobre o que procurar ao detectar plágio.

Método 1: O que é Típico?

Analise a composição do seu autor: depois de conhecer o seu autor, descubra o que você costuma esperar dessa pessoa? Quando a escrita parece repentinamente incrível do que seu trabalho normal, este é o momento em que você deve se aprofundar mais.

• O autor costuma cometer erros de pontuação, mas agora faz uma boa transliteração durante todo o ensaio?
• O escritor muitas vezes criou ideias incoerentes ou frases variadas de forma inadequada, agora apresenta abruptamente um ensaio bem estruturado?
• A tarefa tem mais profundidade e investigação perspicaz do que sua expectativa com o indivíduo?

Conhecimento sobre o seu próprio tópico:

quando você conhece seu próprio tópico, pode detectar elementos plagiados na dissertação. Pode ser possível que o redator do ensaio não perceba que você já estudou amplamente o seu tópico e acrescente parte do conteúdo retirado de outro artigo ou relatório de pesquisa. Mas seu conhecimento pessoal sobre o assunto o ajudará a encontrar o trabalho plagiado quando estiver analisando seu trabalho.

Método 2: Reconhecer Bandeiras Vermelhas

Procure por variações pretendidas ou sinais de alerta: os indivíduos que pretendem plágio, às vezes ignoram pequenas variações em seus próprios escritos, livros ou ensaios por meio dos quais o conteúdo é plagiado. Esse tipo de plágio torna o conteúdo evidente que a redação é plagiada. Muitas bandeiras vermelhas aparecem no texto relacionadas com as seguintes razões:

Verifique as ortografias:

A bandeira carmesim aparece se a ortografia for inconsistente ou puder ser transitada entre as partes.

• Ortografia incompatível: se sua expressão for escrita de maneira diferente ao longo do artigo, é uma indicação de que o autor está usando palavras e frases diferentes aqui e ali. Mas isso pode acontecer se o autor for um escritor ou editor ruim ou talvez não se importe com a ortografia.
• Inglês do Reino Unido vs. Inglês dos EUA: Um buraco avermelhado aparece para problemas de idioma inglês. Se o escritor usou o idioma britânico em vez do inglês americano ou o inglês americano em vez do idioma britânico, isso será incluído como plágio de acordo com as regras de idioma aplicadas no país. Os alunos devem analisar este problema se vierem de um país diferente para estudar.
• Esteja ciente de que se os alunos tiverem o corretor ortográfico, não é necessário, então uma bandeira vermelha aparecerá. Isso acontece quando os alunos editam cuidadosamente sua escrita. É útil verificar a escrita corretamente antes de enviar.

Compare palavras típicas com vocabulário de alto nível no estudioso:

Usar a terminologia pode ser um grande negócio para os alunos. O vocabulário da 3ª série em frases como “penchant”, inch “beleaguer” ou “abuse” deve receber uma bandeira avermelhada.

Pense na continuidade e facilidade de leitura:

Do ponto de vista do leitor, este artigo parece compacto e fácil de entender o assunto? Parece que o redator está pulando em alguns trechos ou você sente uma melhora repentina na redação? No entanto, algumas pessoas acham difícil combinar duas situações ou dar seqüências às frases. Nesses casos, o plágio pode se enquadrar nessas porções. Outros fatores também podem ser considerados:

• Fragmentação de frases: faixa avermelhada aparece quando a frase segue em uma direção, mas rapidamente se divide com muitas modificações.
• Frases rebeldes e longas: cada escritor tem habilidades e estilos de escrita distintos. Se um escritor usa parágrafos rápidos e emprega curtos praticamente rápidos e, em seguida, do nada, a alteração é descoberta com quatro frases compostas complexas de redação, ele deve ter uma bandeira de cor avermelhada.
• Início e conclusão escassos, enquanto meio excelente: é o indicador de plágio se a parte do meio for abrangente e persuasiva, enquanto o início e o final forem bastante fracos. Escritores geralmente gostam de apresentar argumentos fortes e elaborar fatos da melhor forma. Portanto, se a parte do meio parece mais perspicaz do que o início e o fim, é a indicação de matéria plagiada.
• Mudanças irregulares de pontos de vista: os detalhes estão mudando desajeitadamente, o que parece pressionado ou não criado originalmente, pode dar indicação de plágio.

Verifique a pontuação:

A bandeira vermelha é geralmente com pontuação. Se o aluno tiver problemas com pontuação e de repente ele usar a pontuação corretamente, isso pode dar um buraco carmesim. Por exemplo, em um único parágrafo ou seção da dissertação, pode haver alguns erros de pontuação e, de repente, as pontuações azuis são usadas corretamente, usos corretos de vírgulas e ponto-e-vírgula.

Inconsistências de pronome:

Os escritores costumam usar “ele” ou “ela” para indicar uma 3ª pessoa, ou às vezes “eles”. Esta terceira pessoa intercambiável também pode dar um buraco carmesim. Apesar disso, é gramaticalmente extremamente difícil e, em muitos casos, os escritores ficam perplexos ou enjoados ao tentar aderir, portanto, não exageram.

Confira o tempo:

No artigo, se qualquer tipo de transferência dentro do tempo verbal parecer fora de lugar ou inconsistente, a composição deve ser verificada quanto a plágio. Quando o tempo verbal usado não se encaixa no outro parágrafo, é uma advertência especial.

Leia corretamente a citação:

Verifique e-books, artigos, recursos online, etc, eles estão especificados corretamente ou não? Ou pode ser evidente que qual recurso está mal especificado? Pode ser possível que o aluno tenha citado um único escritor, mas escreva um conteúdo plagiado, esperando que o verificador não olhasse em profundidade.

• Confira as datas dos detalhes. Se os detalhes vierem de vários anos anteriores, é possível que o conteúdo seja copiado do texto antigo. A peça bem escrita deve ter a avaliação mais recente e autêntica relacionada com preocupações relevantes.
• Sua citação possivelmente existe? Em algumas situações, os alunos obtêm informações de alguns dos livros que não existem. Confirme os livros encontrados por meio de mecanismos de pesquisa ou encontre detalhes da postagem on-line da qual as informações são extraídas.
• Onde conceitos, pensamentos e trabalhos de pesquisa são explicados relacionados a termos diferentes, os escritores incluem uma nota de rodapé ou até mesmo uma nota final para antecipar declarações – ou isso pode ter sido ignorado?
• A ideia foi retirada da Wikipédia? Você ficará surpreso ao saber que muitas pessoas imaginam que é bom obter uma citação da Wikipedia sem maiores preocupações e definitivamente sem citação.
• A estimativa é integrada e a cotação ignorada? Às vezes, isso está relacionado à edição frouxa e pode esquecer a citação, ou pode ser feito deliberadamente para passar do trabalho pessoal de outros escritores.

Considere os padrões:

Uma indicação de conteúdo plagiado é quando você percebe as semelhanças nas redações, até mesmo a localização dos títulos, o padrão de escrita e a dissimilaridade nos parágrafos. Isso acontece quando mais de um aluno escreve um ensaio do mesmo papel. Você gostaria de mover rapidamente este dentro da maconha, considerando toda a escola, ou aplicando técnicas estabelecidas em sua faculdade e escola.

Método 3: verificação on-line de plágio

Comece com otimização de mecanismo de pesquisa fácil:

Se você tiver dúvidas sobre o conteúdo, copie e cole algumas das linhas na caixa de pesquisa do Google. Confira os resultados do Google. Se o conteúdo corresponder exatamente ou de perto a algum texto na rede, ele fornecerá os resultados rapidamente.

Use o site que verifica o plágio:

Existem muitos sites que oferecem a verificação de plágio em redações. Poucos são sites gratuitos, enquanto alguns cobram taxas menores. Encontre o melhor site e carregue a composição completa e o site verificará toda a composição com outras fontes.

• Sua instituição ou turmas podem ter um programa para verificar plágio em composições, ou ter outras fontes ou em combinação com a internet.
• Turnitin® é o sistema verificado para detecção de plágio.

Método 4: dizer a seus alunos o que você espera

Informe seus alunos sobre sua expectativa: é bom pular quando o plágio é detectado, mas o plágio deve ser tratado com cuidado. Você pode dizer a seus alunos que está ciente do plágio e que usa software para detectar plágio nas redações.

• Diga aos alunos, mostrando-lhes como evitar o plágio na dissertação. Desencoraje o processo que pode levar ao desafio. Instrua os alunos sobre como eles podem criar uma escrita superior.
• Realize novo curso relacionado com plágio a partir de sua classe. Especifique-os sobre a aparência de um ótimo site de dissertação e também a maneira correta de solicitar uma dissertação em um piscar de olhos vindo desse tipo de site (para obter mais detalhes, acesse Checkmyessay ).

Pontas

• Se alguém tiver a oportunidade, faça um curso de gerenciamento de tempo. Isso os ajuda a descobrir maneiras de economizar os últimos minutos e concluir a composição sem pressa. A experiência nessas abordagens ajudará os alunos por toda a vida, incluindo perfeccionismo e gerenciamento.
• Em alguns casos, frases sofisticadas entram em voga. Um aluno não deve usar palavras desnecessárias que possam causar plágio.
• Habilidades de escrita pobres podem ser aprimoradas. Quando a composição que você acredita ter copiado material (citação ou informação irrelevante e assim por diante), conseqüentemente faz algo construtivo a respeito. Iniciar qualquer curso que aponte melhorias nos aspectos propostos para documentos. Teste todos os alunos para verificar se eles entenderam todos os princípios importantes.
• O plágio dá a indicação de que o escritor está implementando suas profundezas ou não. Este é o momento de educar o aluno sobre o uso de suas próprias frases e palavras. É mais provável que o escritor menos experiente ou imaturo perca parte abrangente do assunto e uma cura localizará uma solução para melhorar as habilidades desse escritor em particular, especificamente o que pode ser o plágio e como encontrar sua própria maneira de escrever suas palavras que podem evitar o plágio.
• Os alunos devem escrever o texto em suas próprias palavras se estiverem estudando o trabalho de outra pessoa e tentando escrever de acordo com ele. O plágio não pode ser justificado mesmo se você estiver usando outras palavras e substituindo palavras por sinônimos. É estritamente proibido pelos supervisores ou professores. Os alunos podem parafrasear o texto que ficará muito mais parecido com o conteúdo original.
• Para escrever um bom conteúdo examinando outros conteúdos, será bom entender o tópico primeiro analisando e pesquisando diferentes informações relacionadas ao assunto. Pesquise na internet ou em livros.
• Para uma boa redação procure entender o significado do conteúdo e expressá-lo de acordo com seu próprio entendimento. Não tente ler livros ou artigos diferentes, pois isso pode distraí-lo em vez de ajudá-lo a clarear suas ideias.
• As citações são importantes na redação. Todas as citações incluídas devem ser citadas para mostrar que você não está plagiando, mas fazendo argumentos fortes usando essas citações.
• Existem muitas maneiras de evitar o plágio, especialmente quando você está em dúvida de que pode ser um texto copiado. A primeira é mencionar a fonte dentro do texto que você parafraseou e a segunda é colocar aspas no conteúdo que aparece como único.
• Na redação acadêmica, alguns trabalhos dispensam citações, como:
  • Contos populares (lendas urbanas), acontecimentos históricos e senso comum
  • Observações, sua própria criação, experiências e pensamentos
  • Seus próprios vídeos, apresentações e música.
• Cite imediatamente as fontes que você usou, caso contrário você pode esquecer as fontes e pode contar como elemento de plágio em seu ensaio.