So analysieren Sie eine für Plagiate vorgeschlagene Dissertation

Plagiate stehlen das Schreiben und die Gedanken eines anderen und behaupten, dass es Ihnen gehört. In einigen Fällen werden nur Absätze plagiiert oder manchmal die gesamte Webseite aus einer anderen Quelle.

In diesem Artikel erfahren Sie, worauf Sie beim Erkennen von Plagiaten achten müssen.

Methode 1: Was ist typisch?

Analysieren Sie Ihre Autorenzusammensetzung: Wenn Sie Ihren Autor kennen, finden Sie heraus, was Sie normalerweise von dieser Person erwarten? Wenn das Schreiben plötzlich erstaunlicher aussieht als seine übliche Arbeit, ist dies die Zeit, in der Sie mehr nachforschen sollten.

• Macht der Autor normalerweise Zeichensetzungsfehler, aber liefert er jetzt während des gesamten Essays eine gute Transliteration?
• Hat der Autor oft zusammenhangslose Ideen erstellt oder Sätze unangemessen zusammengesetzt, präsentiert er jetzt abrupt gut strukturierte Essays?
• Hat die Aufgabe mehr Tiefe und aufschlussreiche Untersuchung als Sie von der Person erwartet haben?

Wissen zum eigenen Thema:

Wenn Sie sich mit Ihrem eigenen Thema auskennen, können Sie Plagiate in der Dissertation erkennen. Es ist möglich, dass der Essay-Autor nicht merkt, dass Sie Ihr Thema bereits umfassend behandelt haben, und er einige Inhalte hinzufügt, die aus anderen Artikeln oder Forschungsberichten stammen. Aber Ihr persönliches Wissen über das Thema wird Ihnen helfen, die plagiierte Arbeit zu finden, wenn Sie Ihre Arbeit analysieren.

Methode 2: Red Flags erkennen

Suchen Sie nach beabsichtigten Abweichungen oder roten Fahnen: Personen, die ein Plagiat beabsichtigen, übersehen manchmal kleine Abweichungen in ihren eigenen Schriften, Büchern oder Aufsätzen, durch die Inhalte plagiiert werden. Diese Art des Plagiats macht inhaltlich deutlich, dass es sich bei dem Aufsatz um ein Plagiat handelt. Im Text erscheinen viele rote Fahnen aus folgenden Gründen:

Prüfe die Rechtschreibung:

Purpurrote Flagge wird angezeigt, wenn die Schreibweise inkonsistent ist oder zwischen den Teilen ausgetauscht werden kann.

• Inkompatible Rechtschreibung: Wenn Ihr Ausdruck in der gesamten Arbeit anders geschrieben wird, ist dies ein Hinweis darauf, dass der Autor hier und da andere Wörter und Sätze verwendet. Dies kann jedoch vorkommen, wenn der Autor ein schlechter Autor oder Redakteur ist oder sich vielleicht nicht um die Rechtschreibung kümmert.
• UK-Englisch vs. US-Englisch: Bei Problemen mit der englischen Sprache erscheint ein rötliches Loch. Wenn der Autor die britische Sprache anstelle des amerikanischen Englisch oder amerikanisches Englisch anstelle der britischen Sprache verwendet hat, wird dies gemäß den im Land geltenden Sprachregeln als Plagiat eingestuft. Studierende müssen dieses Problem analysieren, wenn sie zum Studium aus einem anderen Land kommen.
• Beachten Sie, dass die Rechtschreibprüfung der Schüler nicht erforderlich ist, da sonst eine purpurrote Flagge angezeigt wird. Es passiert, wenn die Schüler ihre Texte sorgfältig bearbeiten. Es ist nützlich, das Schreiben vor dem Einreichen zu überprüfen.

Vergleichen Sie typische Wörter mit High-Level-Vokabular im Gelehrten:

Die Verwendung von Terminologie könnte für Studenten ein großes Plus sein. Vokabular der 3. Klasse in Phrasen wie „Vorliebe“, Zoll „Belagerer“ oder „Missbrauch“ sollten eine rötliche Flagge erhalten.

Denken Sie an Kontinuität und Lesbarkeit:

Sieht dieses Papier aus Sicht des Lesers kompakt und leicht verständlich aus? Sieht es so aus, als ob der Schreiber an manchen Stellen hüpft oder spürst du eine plötzliche Verbesserung des Aufsatzes? Einige Leute finden es jedoch schwierig, zwei Situationen zu kombinieren oder den Sätzen Sequenzen zu geben. In diesen Fällen können Plagiate in diese Teile fallen. Andere Faktoren können ebenfalls berücksichtigt werden:

• Fragmentierung von Sätzen: Ein rötliches Banner erscheint, wenn der Satz in eine Richtung fortschreitet, aber es spaltet sich schnell mit vielen Modifikationen auf.
• Eigensinnige, lange Sätze: Jeder Autor hat unterschiedliche Schreibfähigkeiten und -stile. Wenn ein Autor schnelle Absätze verwendet und praktisch schnell kurze und dann aus dem Nichts entdeckte Änderungen mit vier komplexen zusammengesetzten Aufsatzsätzen verwendet, sollte er eine rötliche Flagge haben.
• Magerer Anfang und magerer Schluss bei exzellentem Mittelteil: Es ist ein Indikator für ein Plagiat, wenn der Mittelteil umfassend und überzeugend ist, während der Anfang und das Ende ziemlich schwach sind. Schriftsteller geben im Allgemeinen gerne starke Argumente und die besten handwerklichen Fakten. Wenn also der Mittelteil aufschlussreicher aussieht als Anfang und Ende, ist das ein Hinweis auf Plagiate.
• Unregelmäßige Verschiebungen der Ansichten: Details verschieben sich ungeschickt, was unter Druck oder nicht ursprünglich erstellt aussieht, könnte ein Hinweis auf ein Plagiat sein.

Zeichensetzung prüfen:

Rote Flagge ist normalerweise mit Satzzeichen. Wenn der Schüler Probleme mit der Zeichensetzung hat und plötzlich die Zeichensetzung richtig verwendet hat, kann dies zu einem purpurroten Loch führen. Zum Beispiel könnten in einem einzelnen Absatz oder Abschnitt der Dissertation einige Interpunktionsfehler auftreten und dann werden aus heiterem Himmel Interpunktion richtig verwendet, Kommas und Semikolons korrekt verwendet.

Pronomen-Inkonsistenzen:

Schriftsteller verwenden normalerweise „er“ oder „sie“, um eine dritte Person anzuzeigen, oder manchmal „sie“. Diese wechselnde 3. Person kann auch ein purpurrotes Loch ergeben. Trotzdem ist es grammatikalisch extrem schwierig und in vielen Fällen werden Schriftsteller ratlos oder haben es satt, wenn sie versuchen, es einzuhalten, also werden sie es nicht übertreiben.

Überprüfe die Zeitform:

Wenn in dem Artikel irgendeine Art von Übertragung innerhalb der Zeitform fehl am Platz oder inkonsistent aussah, muss die Komposition auf Plagiate überprüft werden. Wenn die verwendete Zeitform nicht zum anderen Absatz passt, ist dies eine besondere Warnung.

Zitat richtig lesen:

Überprüfen Sie E-Books, Artikel, Online-Ressourcen usw., sind sie korrekt angegeben oder nicht? Oder ist ersichtlich, welche Ressource schlecht spezifiziert ist? Es ist möglich, dass der Student einen einzelnen Autor zitiert hat, aber plagiierte Inhalte schreibt, in der Erwartung, dass der Prüfer nicht in die Tiefe schauen würde.

• Überprüfen Sie die Daten der Details. Wenn die Angaben aus mehreren Vorjahren stammen, besteht die Möglichkeit, dass der Inhalt aus dem alten Text übernommen wird. Das gut geschriebene Stück muss die neueste sowie authentische Bewertung im Zusammenhang mit relevanten Anliegen haben.
• Existiert Ihr Zitat möglicherweise? In einigen Situationen erhalten Schüler Informationen aus einigen Büchern, obwohl diese nicht existieren. Bestätigen Sie die Bücher, die über Suchmaschinen gefunden wurden, oder finden Sie Details zu dem Online-Beitrag, aus dem Informationen extrahiert wurden.
• Wo Konzepte, Gedanken und Forschungsarbeiten im Zusammenhang mit anderen Begriffen erklärt werden, fügen Autoren eine Fußnote oder sogar eine Endnote ein, um Aussagen vorwegzunehmen – oder wurde dies möglicherweise ignoriert?
• Ist die Idee von Wikipedia übernommen? Sie werden überrascht sein zu erfahren, dass viele Leute sich vorstellen, dass es in Ordnung ist, ein Zitat von Wikipedia ohne weitere Bedenken und definitiv ohne Zitierung zu erhalten.
• Wird die Schätzung integriert und das Zitat ignoriert? Manchmal hängt dies mit einer nachlässigen Bearbeitung zusammen, und es kann sein, dass das Zitat vergessen wird, oder es kann absichtlich so gemacht werden, um von der persönlichen Arbeit anderer Autoren abzuweichen.

Betrachten Sie Muster:

Ein Hinweis auf plagiierte Inhalte ist, wenn Sie die Ähnlichkeiten in Aufsätzen erkennen, sogar die Position der Überschriften, das Schreibmuster und die Unähnlichkeit in den Absätzen. Es passiert, wenn mehr als ein Student einen Aufsatz aus derselben Arbeit schreibt. Sie möchten schnell in das Marihuana einsteigen, indem Sie die ganze Schule berücksichtigen oder Techniken anwenden, die von Ihrem College und Ihrer Schule festgelegt wurden.

Methode 3: Online-Prüfung auf Plagiate

Beginnen Sie mit einfacher Suchmaschinenoptimierung:

Wenn Sie Bedenken hinsichtlich des Inhalts haben, kopieren Sie einige der Zeilen und fügen Sie sie in das Google-Suchfeld ein. Überprüfen Sie die Ergebnisse von Google. Wenn der Inhalt genau oder eng mit einigen Texten im Netz übereinstimmt, erhalten Sie schnell die Ergebnisse.

Verwenden Sie eine Website, die Plagiate überprüft:

Es gibt viele Websites, die eine Plagiatsprüfung in Aufsätzen anbieten. Nur wenige Websites sind kostenlos, während einige eine geringere Gebühr erheben. Finden Sie die beste Website und laden Sie die vollständige Komposition hoch, und die Website überprüft die gesamte Komposition mit anderen Quellen.

• Ihre Institution oder Klassen verfügen möglicherweise über ein Programm zur Plagiatsprüfung in Kompositionen oder über andere Quellen oder in Kombination mit dem Internet.
• Turnitin® ist das verifizierte System zur Plagiatserkennung.

Methode 4: Sagen Sie Ihren Schülern, was Sie erwarten

Erzählen Sie Ihren Schülern von Ihrer Erwartung: Es reicht aus, herumzuspringen, wenn ein Plagiat entdeckt wird, aber Plagiate müssen sorgfältig behandelt werden. Sie können Ihren Schülern mitteilen, dass Sie über Plagiate Bescheid wissen und Software zur Erkennung von Plagiaten in den Aufsätzen verwenden.

• Sagen Sie den Lernenden, indem Sie ihnen zeigen, wie man Plagiate in der Dissertation vermeidet. Entmutigen Sie den Prozess, der zu Trotz führen kann. Weisen Sie die Schüler darauf hin, wie sie hervorragende Texte erstellen können.
• Halten Sie einen neuen Kurs zum Thema Plagiat, der in Ihrer Klasse beginnt. Geben Sie ihnen an, wie eine großartige Dissertationswebsite aussieht und wie Sie eine Dissertation im Handumdrehen von einer solchen Website aus bestellen können (weitere Informationen finden Sie unter Checkmyessay ).

Tipps

• Wenn jemand die Gelegenheit bekommt, machen Sie einen Kurs über Zeitmanagement. Es hilft ihnen, Möglichkeiten zu entdecken, wie sie letzte Minuten speichern und die Komposition ohne Eile vervollständigen können. Das Fachwissen in diesen Ansätzen wird den Schülern ein Leben lang helfen, einschließlich Perfektionismus und Management.
• In einigen Fällen kommen raffinierte Phrasen in Mode. Ein Student sollte keine unnötigen Wörter verwenden, die zu Plagiaten führen können.
• Schlechte Schreibfähigkeiten können verbessert werden. Wenn die Komposition, von der Sie glauben, dass sie Material kopiert hat (irrelevante Zitate oder Informationen usw.), tut dies folglich etwas Konstruktives. Beginnen Sie mit einem Kurs, der auf die Verbesserung der für Dokumente vorgeschlagenen Aspekte hinweist. Testen Sie alle Schüler, um festzustellen, ob sie alle wichtigen Prinzipien verstanden haben.
• Plagiate geben den Hinweis darauf, ob der Schreiber seine Tiefen umsetzt oder nicht. Dies ist die Zeit, den Schüler über die Verwendung seiner eigenen Sätze und Wörter aufzuklären. Der weniger erfahrene oder unreife Autor wird eher einen umfassenden Teil des Themas verpassen, und ein Heiler wird eine Lösung finden, um die Fähigkeiten dieses bestimmten Autors zu verbessern, insbesondere was Plagiate sein können und wie er seinen eigenen Weg finden kann, seine Worte zu schreiben, wodurch Plagiate vermieden werden können.
• Die Schüler sollten den Text in ihren eigenen Formulierungen schreiben, wenn sie die Arbeit eines anderen studieren und versuchen, danach zu schreiben. Plagiate sind auch dann nicht zu rechtfertigen, wenn Sie andere Wörter verwenden und Wörter durch Synonyme ersetzen. Dies ist von den Betreuern oder Professoren strengstens untersagt. Die Schüler können den Text umschreiben, der dem ursprünglichen Inhalt viel ähnlicher aussieht.
• Um gute Inhalte zu schreiben, indem andere Inhalte untersucht werden, ist es gut, das Thema zuerst zu verstehen, indem man verschiedene Informationen zum Thema analysiert und durchsucht. Suchen Sie im Internet oder entweder in Büchern.
• Versuchen Sie für gutes Schreiben, die Bedeutung des Inhalts zu verstehen und nach eigenem Verständnis auszudrücken. Versuchen Sie nicht, verschiedene Bücher oder Artikel zu lesen, da dies Sie ablenken kann, anstatt Ihnen zu helfen, Ihre Ideen zu klären.
• Zitate sind beim Schreiben von Essays wichtig. Jedes enthaltene Zitat muss zitiert werden, um zu zeigen, dass Sie nicht plagiieren, sondern starke Argumente vorbringen, indem Sie diese Zitate verwenden.
• Es gibt viele Möglichkeiten, Plagiate zu vermeiden, insbesondere wenn Sie Zweifel haben, dass es sich um einen kopierten Text handeln könnte. Erstens wird die Quelle innerhalb des Textes erwähnt, den Sie paraphrasiert haben, und zweitens wird der Inhalt in Anführungszeichen gesetzt, was als eindeutig erscheint.
• In der wissenschaftlichen Arbeit müssen einige Arbeiten nicht zitiert werden, wie zum Beispiel:
  • Volksmärchen (urban legends), historische Ereignisse und gesunder Menschenverstand
  • Beobachtungen, eigene Kreationen, Erfahrungen und Gedanken
  • Ihre eigenen Videos, Präsentationen und Musik.
• Zitieren Sie sofort die Quellen, die Sie verwendet haben, sonst vergessen Sie möglicherweise die Quellen und es kann als Plagiatselement in Ihrem Aufsatz gelten.