Как проанализировать диссертацию, предложенную на предмет плагиата

Плагиат — это кража чужих текстов и мыслей и утверждение, что они принадлежат вам. В некоторых случаях плагиатом являются только абзацы, а иногда и вся веб-страница из другого источника.

Эта статья расскажет вам, на что обращать внимание при обнаружении плагиата.

Метод 1: Что типично?

Проанализируйте свой авторский состав: узнав о своем авторе, найдите, чего вы обычно ждете от этого человека? Когда сочинение внезапно выглядит потрясающе, чем его обычная работа, это время, когда вы должны углубиться в детали.

• Автор обычно допускает пунктуационные ошибки, а теперь делает хорошую транслитерацию на протяжении всего эссе?
• Писатель часто создавал бессвязные идеи или разбирал предложения некстати, а теперь резко представляет хорошо структурированное эссе?
• Имеет ли задача больше глубины и проницательного исследования, чем вы ожидаете от человека?

Знание собственной темы:

когда вы знаете о своей теме, вы можете обнаружить элементы плагиата в диссертации. Вполне возможно, что автор эссе не понимает, что вы уже широко изучили свою тему, и он добавляет часть содержания, взятого из другой статьи или исследовательского отчета. Но ваше личное знание предмета поможет вам найти плагиат при анализе вашей работы.

Метод 2: распознать красные флажки

Ищите предполагаемые вариации или красные флажки: люди, намеревающиеся заняться плагиатом, иногда упускают из виду небольшие вариации в своем собственном письме, книге или эссе, содержание которых является плагиатом. Этот тип плагиата делает содержание очевидным, что эссе является плагиатом. В тексте появляется много красных флажков, связанных со следующими причинами:

Проверьте правописание:

Багровый флажок появляется, если написание не соответствует или может быть промежуточным между частями.

• Несовместимое написание: если ваше выражение пишется по-разному на протяжении всей статьи, это указывает на то, что автор использует разные слова и формулирует предложения здесь и там. Но это может иметь место, если автор плохой писатель или редактор, или, может быть, он не заботится об орфографии.
• Британский английский по сравнению с американским английским: при проблемах с английским языком появляется красноватая дыра. Если автор использовал британский язык, а не американский английский, или американский английский, а не британский язык, то это считается плагиатом в соответствии с языковыми правилами, которые применяются в стране. Студенты должны проанализировать эту проблему, если они приезжают на учебу из другой страны.
• Имейте в виду, что если у учащихся есть средство проверки орфографии, в этом нет необходимости, тогда появится малиновый флажок. Это происходит, когда студенты тщательно редактируют свои записи. Перед отправкой полезно проверить правильность написания.

Сравните типичные слова с высокоуровневой лексикой в ​​стипендиате:

Использование терминологии может быть очень полезным для студентов. Словарный запас 3-го класса во фразах, включая «склонность», дюймовый «осаждающий» или «злоупотребление», должен получить красноватый флажок.

Подумайте о непрерывности и легкости чтения:

С точки зрения читателя, выглядит ли эта статья компактной и легкой для понимания предмета? Вам кажется, что автор в некоторых местах колеблется, или вы чувствуете внезапное улучшение эссе? Тем не менее, некоторым людям трудно объединить две ситуации или составить последовательность предложений. В этих случаях плагиат может попасть внутрь этих частей. Также можно учитывать и другие факторы:

• Фрагментация предложений: красноватый баннер появляется, когда предложение движется в одном направлении, но быстро распадается на множество модификаций.
• Своенравные, длинные предложения: у каждого писателя свои навыки и стиль письма. Если автор использует быстрый абзац и использует практически быстрое сокращение, а затем из ниоткуда обнаруживается изменение с четырьмя сложными составными предложениями эссе, он должен иметь красноватый флажок.
• Скудное начало и заключение при отличной середине: это показатель плагиата, если средняя часть исчерпывающая и убедительная, а начало и конец довольно слабые. Писатели обычно любят приводить веские аргументы и лучшие факты. Поэтому, если средняя часть выглядит более проницательной, чем начало и конец, это свидетельствует о плагиате.
• Нерегулярное смещение взглядов: детали неловко меняются, что выглядит под давлением или не создано изначально, что может указывать на плагиат.

Проверьте пунктуацию:

Красный флаг обычно с пунктуацией. Если у ученика проблемы с пунктуацией и он вдруг неправильно расставил знаки препинания, это может дать багровую дыру. Например, в одном абзаце или разделе диссертации могут быть некоторые пунктуационные ошибки, а затем ни с того ни с сего пунктуация используется правильно, правильно используются запятые, а также точки с запятой.

Несоответствия местоимений:

Писатели обычно используют «он» или «она» для обозначения третьего лица, а иногда и «они». Эта смена третьего лица также может дать малиновую дыру. Несмотря на это, он грамматически чрезвычайно сложен, и во многих случаях писатели недоумевают или устают от него, пытаясь его придерживаться, поэтому не переигрывают.

Проверьте время:

В статье, если какой-либо перевод во времени выглядел неуместным или несоответствующим, то композиция должна быть проверена на плагиат. Когда используемое время не соответствует другому абзацу, это является особым предупреждением.

Читайте правильно цитату:

Проверить электронные книги, статьи, интернет-ресурсы и т. д., правильно ли они указаны? Или может быть видно, что какой ресурс плохо указан? Возможно, учащийся процитировал одного автора, но написал плагиат, ожидая, что проверяющий не будет углубляться.

• Проверьте даты деталей. Если детали поступают из нескольких предыдущих лет, есть шанс, что содержание может быть скопировано из старого текста. Хорошо написанная статья должна иметь самую последнюю, а также достоверную оценку, связанную с соответствующими проблемами.
• Возможно ли, что ваша цитата существует? В некоторых ситуациях учащиеся получают информацию из некоторых книг, которых не существует. Подтвердите те книги, которые были найдены через поисковые системы, или найдите детали онлайн-сообщения, из которого извлечена информация.
• Там, где концепции, мысли и исследовательская работа объясняются с помощью разных терминов, авторы включают сноску или даже концевую сноску, чтобы предвосхитить утверждения — или эта особенность может быть проигнорирована?
• Идея взята из Википедии? Вы будете удивлены, узнав, что многие люди думают, что получить цитату из Википедии — это нормально, без дополнительных проблем и определенно без цитирования.
• Является ли оценка интегрированной и игнорируется котировка? Иногда это связано с небрежным редактированием, и цитата может быть забыта, или это может быть сделано намеренно, чтобы уйти от личной работы других авторов.

Рассмотрите шаблоны:

Одним из признаков плагиата является обнаружение сходства в эссе даже в расположении заголовков, манере написания и различиях в абзацах. Это происходит, когда несколько студентов пишут сочинение по одной и той же работе. Вы хотите быстро перейти к этому в марихуане, рассматривая всю школу или применяя методы, установленные ниже в вашем колледже и школе.

Способ 3: онлайн-проверка на плагиат

Начните с простой поисковой оптимизации:

Если у вас есть сомнения по поводу содержания, скопируйте и вставьте некоторые строки в поле поиска Google. Проверьте результаты от Google. Если содержание точно или близко соответствует некоторому тексту в сети, это быстро даст вам результаты.

Используйте веб-сайт, который проверяет плагиат:

Есть много сайтов, которые предлагают проверить эссе на плагиат. Немногие из них являются бесплатными веб-сайтами, а некоторые взимают меньшую плату. Найдите лучший веб-сайт и загрузите полную композицию, и сайт сверит всю композицию с другими источниками.

• В вашем учебном заведении или классах может быть программа для проверки композиций на плагиат, другие источники или в сочетании с Интернетом.
• Turnitin® — проверенная система обнаружения плагиата.

Метод 4: Расскажите своим ученикам, что вы ожидаете

Расскажите своим ученикам о своих ожиданиях: при обнаружении плагиата вполне достаточно прыгать, но с плагиатом нужно обращаться осторожно. Вы можете сказать своим ученикам, что знаете о плагиате и используете программное обеспечение для обнаружения плагиата в эссе.

• Расскажите учащимся, показав им, как избежать плагиата в диссертации. Препятствуйте процессу, который может привести к неповиновению. Объясните учащимся, как они могут создавать превосходные тексты.
• Проведите новый курс, связанный с плагиатом, начиная с вашего класса. Укажите им, как выглядит хороший веб-сайт для диссертации, а также как правильно заказать диссертацию в мгновение ока с такого веб-сайта (для получения более подробной информации перейдите на Checkmyessay ).

Советы

• Если у кого-то появится возможность, пройдите курс по тайм-менеджменту. Это помогает им найти способы сэкономить последние минуты и завершить композицию без спешки. Опыт в этих подходах поможет студентам на всю жизнь, включая перфекционизм и управление.
• В некоторых случаях в моду входят сложные фразы. Студент не должен использовать лишние слова, которые могут вызвать плагиат.
• Плохие навыки письма могут быть улучшены. Когда композиция, которую вы считаете скопированной (неуместная цитата или информация и т. д.), следовательно, делает с ней что-то конструктивное. Начните любой курс, который указывает на улучшение аспектов, предлагаемых для документов. Проверьте всех учащихся, чтобы проанализировать, поняли ли они все важные принципы.
• Плагиат указывает на то, что автор реализует свои глубины или нет. Настало время научить студента использовать свои собственные фразы и слова. Менее опытный или незрелый писатель, скорее всего, пропустит исчерпывающую часть предмета, и исцеление найдет решение для улучшения навыков этого конкретного писателя, в частности, что может быть плагиатом и как найти свой собственный способ писать свои слова, которые могут избежать плагиата.
• Студенты должны написать текст в своих формулировках, если они изучают чужую работу и пытаются писать по ней. Плагиат не может быть оправдан, даже если вы используете другие слова и заменяете слова синонимами. Это строго запрещено руководителями или преподавателями. Студенты могут перефразировать текст, который будет выглядеть гораздо более похожим, чем исходное содержание.
• Для написания хорошего контента путем изучения другого контента будет хорошо сначала понять тему, проанализировав и выполнив поиск различной информации, связанной с предметом. Поищите в интернете или в книгах.
• Для хорошего письма постарайтесь понять смысл содержания и выразить его в соответствии с собственным пониманием. Не пытайтесь читать разные книги или статьи, так как это может отвлечь вас, а не помочь прояснить ваши мысли.
• Цитаты важны при написании эссе. Каждая включенная цитата должна быть процитирована, чтобы показать, что вы не занимаетесь плагиатом, а приводите веские аргументы, используя эти цитаты.
• Есть много способов избежать плагиата, особенно если вы сомневаетесь, что это может быть скопированный текст. Первый — это упоминание источника внутри текста, который вы перефразировали, а второй — это кавычки в содержании, которое выглядит как уникальное.
• В академическом письме некоторые работы не нуждаются в цитировании, например:
  • Народные сказки (городские легенды), исторические события и здравый смысл
  • Наблюдения, собственное творение, опыт и мысли
  • Ваши собственные видео, презентации и музыка.
• Немедленно указывайте источники, которые вы использовали, иначе вы можете забыть об источниках, и это может быть засчитано как элемент плагиата в вашем эссе.