{"id":254878,"date":"2022-01-16T15:01:00","date_gmt":"2022-01-16T12:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.click\/10-verita-terrificanti-sulle-scuole-residenziali-canadesi\/"},"modified":"2022-01-16T15:25:00","modified_gmt":"2022-01-16T12:25:00","slug":"10-verita-terrificanti-sulle-scuole-residenziali-canadesi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.click\/it\/10-verita-terrificanti-sulle-scuole-residenziali-canadesi\/","title":{"rendered":"10 verit\u00e0 terrificanti sulle scuole residenziali canadesi"},"content":{"rendered":"

\n Poich\u00e9 il Canada \u00e8 stato il primo paese al mondo ad adottare il multiculturalismo come politica ufficiale nel 1971, la sua oscura storia di genocidio culturale contro le popolazioni indigene<\/a> potrebbe sorprendere alcuni. Finanziato dal governo canadese e dalle chiese cristiane, il sistema scolastico residenziale \u00e8 stato sviluppato per “uccidere l'indiano nel bambino”. L'ultima scuola residenziale canadese \u00e8 stata chiusa solo nel 1996. Di seguito sono riportati 10 fatti meno noti riguardanti il \u200b\u200bsistema delle scuole residenziali canadesi e le sue vittime.\n<\/p>\n

\n 10 Assimilazione forzata
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\n <\/a>
\n Subito dopo il sistema scolastico residenziale<\/a>\u00e8 stato sviluppato, la frequenza \u00e8 diventata obbligatoria per i bambini di et\u00e0 compresa tra 4 e 18 anni. Gli studenti sono stati costretti ad assimilarsi alla cultura euro-canadese e gli \u00e8 stato proibito di praticare la propria cultura e religione. Nel tentativo di rendere i bambini aborigeni meno simili a loro stessi e pi\u00f9 simili ai canadesi europei, il personale scolastico li ha bagnati con sostanze chimiche tossiche per schiarire la loro pelle, tagliarsi i capelli lunghi e costringerli a indossare uniformi occidentali. Anche legare il seno delle ragazze era comune, poich\u00e9 era un metodo per farle vergognare dei loro corpi in via di maturazione. I bambini erano anche costretti ad accettare il cristianesimo, con la preghiera come rito quotidiano. Inoltre, la comunicazione (anche durante le lezioni) era consentita solo in inglese o francese, lingue che molti dei bambini non capivano.\n<\/p>\n

\n 9 Separazione dalla famiglia
\n<\/h3>\n

\n <\/a>
\n Poich\u00e9 la presenza di tutti i<\/a> bambini aborigeni<\/a> era obbligatoria, i bambini venivano spesso portati via con la forza dalle loro case. I genitori che hanno cercato di resistere sono stati picchiati e arrestati. Ad altri genitori che hanno dato il permesso di portare via i loro figli sono state deliberatamente fornite false informazioni sullo scopo del sistema scolastico residenziale e sul tenore di vita nelle scuole. Se i fratelli erano abbastanza fortunati da essere mandati alla stessa scuola, erano comunque separati a causa della segregazione di genere che esisteva in tutte le scuole.\n<\/p>\n

\n Il pi\u00f9 delle volte, agli studenti era vietato visitare le loro famiglie fino ai 18 anni. Ci\u00f2 includeva le vacanze e persino i funerali dei propri cari (la morte di cui i bambini a volte non venivano mai informati). I bambini dovevano scrivere lettere a casa in lingue estranee ai loro genitori e qualsiasi regalo o lettera rispedita dai genitori veniva loro negato dai sacerdoti e dalle suore che gestivano le scuole.\n<\/p>\n

\n 8 Scarsa qualit\u00e0 della vita
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n La qualit\u00e0 della vita offerta in queste scuole era terribile. La maggior parte della giornata di uno studente veniva trascorsa a gestire la scuola cucinando e facendo le pulizie, perch\u00e9 il sistema scolastico residenziale era talmente sottofinanziato che non era possibile fornire cure adeguate. Le scuole erano sovraffollate e necessitavano di riparazioni (questo rendeva le condizioni di lavoro insicure). Gli studenti erano denutriti e malnutriti, nonch\u00e9 privati \u200b\u200bdi cure mediche e vestiti in modo improprio durante i mesi invernali.\n<\/p>\n

\n 7 Sottomissione a esperimenti nutrizionali
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\n \"\"<\/a>
\n A volte i bambini malnutriti venivano sottoposti a esperimenti nutrizionali con la conoscenza del governo federale e, ovviamente, senza il consenso dei genitori. I bambini che erano gi\u00e0 denutriti erano morti di fame e usati come cavie in esperimenti che, secondo quanto riferito, non hanno portato a risultati significativi.\n<\/p>\n

\n 6 Punizioni crudeli
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Le punizioni nelle scuole erano crudeli e incredibilmente irragionevoli. Ad esempio, le lingue dei bambini venivano ripetutamente perforate con aghi come punizione per aver parlato una lingua diversa dall'inglese o dal francese. Altre punizioni comuni includevano scosse elettriche, reclusione in gabbie, bruciore alle mani, perquisizioni pubbliche e alimentazione forzata del vomito degli studenti quando erano malati.\n<\/p>\n

\n 5 Abuso sessuale
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n L'abuso sessuale<\/a> era comune nelle scuole residenziali. Sia le ragazze che i ragazzi sono stati violentati non solo dai sacerdoti e da altro personale che gestisce le scuole, ma anche dai compagni di scuola pi\u00f9 anziani. Le ragazze che sono rimaste incinte sono state costrette ad abortire. In effetti, i bambini che hanno subito abusi sessuali sono stati persino costretti a pregare per avere la guida e il perdono dei loro aggressori.\n<\/p>\n

\n 4 Morti frequenti di studenti
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Le morti degli studenti erano cos\u00ec comuni in queste scuole che molti dei loro progetti architettonici includevano cimiteri. I tassi di mortalit\u00e0 nelle scuole variavano dal 30% al 60% entro i primi cinque anni. Tuttavia, queste percentuali riflettono solo i decessi riportati. Poich\u00e9 il governo ha smesso di registrare i decessi degli studenti dopo un certo punto, le percentuali reali sono molto probabilmente significativamente maggiori. La causa pi\u00f9 comune di morte era la tubercolosi, una malattia infettiva a cui gli studenti erano soggetti a causa della mancanza di segregazione degli studenti malati e della privazione delle cure mediche. Altre cause di morte includevano suicidi, congelamento dopo aver tentato di scappare e incidenti causati dalle condizioni di lavoro non sicure a cui i bambini erano esposti.\n<\/p>\n

\n 3 Resistenza occasionale da parte degli studenti
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\n \"\"<\/a>
\n A volte, gli studenti tentavano di resistere alle dure condizioni in cui erano costretti a vivere. Gli atti comuni di disobbedienza includevano il furto di cibo e la fuga (gli studenti che hanno scelto di scappare non sono quasi mai sopravvissuti, tanto meno sono tornati a casa). Ci sono anche segnalazioni di studenti che bruciano le loro scuole.\n<\/p>\n

\n 2 Mancata fornitura di istruzione o formazione adeguata
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\n \"\"<\/a>
\n I bambini nel sistema scolastico residenziale erano trattati pi\u00f9 come bambini lavoratori che come studenti. In genere, gli studenti trascorrevano solo da 2 a 4 ore al giorno in classe e il resto della giornata veniva dedicato al lavoro. All'et\u00e0 di 18 anni, la maggior parte degli studenti aveva raggiunto solo il 5 \u00b0 anno. Con un'istruzione cos\u00ec scarsa e l'apprendimento di abilit\u00e0 preziose, i laureati aborigeni non erano in grado di competere con gli euro-canadesi sul posto di lavoro e avevano difficolt\u00e0 a trovare un lavoro.\n<\/p>\n

\n 1 Cicli di abuso familiare nel corso delle generazioni
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\n \"\"<\/a>
\n Una volta che gli studenti delle scuole hanno compiuto 18 anni, sono stati rilasciati e autorizzati a tornare dalle loro famiglie. Tuttavia, coloro che tornavano a casa spesso non erano in grado di comunicare con le loro famiglie e non potevano identificarsi n\u00e9 con la cultura indigena n\u00e9 con quella euro-canadese. La depressione dell'eterno sentimento di isolamento, cos\u00ec come il fatto che i bambini siano cresciuti senza amore o cure in queste scuole, ha provocato un circolo vizioso di abusi<\/a> fisici, emotivi e sessuali<\/a> poich\u00e9 i sopravvissuti erano (e sono ancora) incapaci di amare e prendersi cura dei propri figli.\n<\/p>\n<\/p>\n

\n Fonte di registrazione: wonderslist.com<\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ecco un elenco di 10 verit\u00e0 terrificanti sulle scuole residenziali canadesi. Questo sistema scolastico residenziale \u00e8 stato sviluppato per uccidere l’indiano nel bambino.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":39621,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[355,420],"tags":[],"class_list":["post-254878","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-divertimento","category-storia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254878","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=254878"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/254878\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/39621"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=254878"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=254878"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=254878"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}