{"id":247960,"date":"2023-10-25T09:32:00","date_gmt":"2023-10-25T06:32:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.click\/kasulikud-faktid-mis-aitavad-arendada-teie-kriitilist-motlemist\/"},"modified":"2023-10-25T10:21:00","modified_gmt":"2023-10-25T07:21:00","slug":"kasulikud-faktid-mis-aitavad-arendada-teie-kriitilist-motlemist","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.click\/et\/kasulikud-faktid-mis-aitavad-arendada-teie-kriitilist-motlemist\/","title":{"rendered":"Kasulikud faktid, mis aitavad arendada teie kriitilist m\u00f5tlemist"},"content":{"rendered":"

\n Paljud meist ei ole sellised, nagu v\u00f5iksime olla. Meid on \u00fcldiselt v\u00e4hem. Meil on suur v\u00f5imsus. Kuid suurem osa sellest v\u00f5ib olla uinunud; enamus on v\u00e4lja arendamata.\n<\/p>\n

\n M\u00f5tlemise paranemist v\u00f5rreldakse m\u00e4ngukorvpalli ja balleti arenemisega, aga ka saksofonim\u00e4ngus osalemisega. See v\u00f5ib olla ebat\u00f5en\u00e4oline, kui puudub teadlik kohustus m\u00f5ista. Kuni teie m\u00f5tlemine on iseenesestm\u00f5istetav, ei tee me parendamiseks m\u00f5eldud t\u00f6\u00f6d.\n<\/p>\n

\n M\u00f5tlemise arendamine toimub j\u00e4rk-j\u00e4rgult, mis n\u00f5uab \u00f5ppimist ja lihtsalt t\u00f6\u00f6d. Pole v\u00f5imalik olla suurep\u00e4rane m\u00f5tleja sel p\u00f5hjusel, et inimene seda soovib. Oma m\u00f5tterutiini muutmine on pikaajaline ettev\u00f5tmine, mis toimub rohkem kui aastaid, mitte tegelikult nii n\u00e4dalaid kui kuid. Teie kriitilise m\u00f5tleja p\u00f5hijooned n\u00f5uavad pikaajalist arenguperioodi.\n<\/p>\n

\n Esiteks peame m\u00f5istma, et teil on arenguetapid, mis on olulised kriitiliseks m\u00f5tlejaks saamiseks:\n<\/p>\n

\n Esimene faas:<\/strong> peegeldamatu m\u00f5tleja (me ei ole teadlikud selle m\u00f5tlemise olulistest probleemidest)\n<\/p>\n

\n Teine faas:<\/strong> V\u00e4ljakutsutud m\u00f5tleja (hakkame selles m\u00f5tlemises probleeme n\u00e4gema)\n<\/p>\n

\n Kolmas faas:<\/strong> algaja m\u00f5tleja (p\u00fc\u00fcame end t\u00e4iustada, kuigi ilma regulaarse harjutamiseta)\n<\/p>\n

\n Neljas faas:<\/strong> praktiseeriv m\u00f5tleja (me tunnistame regulaarse harjutamise n\u00f5uet)\n<\/p>\n

\n Viies etapp:<\/strong> edasij\u00f5udnud m\u00f5tleja (edeneme enne praktikat)\n<\/p>\n

\n Kuues faas:<\/strong> meisterm\u00f5tleja (oskuslik ja informatiivne m\u00f5tlemine on meie jaoks teine \u200b\u200bomadus)\n<\/p>\n

\n Selles postituses selgitame 9 meetodit, mida peaaegu iga motiveeritud inimene suudab kriitilise m\u00f5tlejana areneda. Isegi kui me konkreetset strateegiat selgitame, kirjeldame seda nii, nagu r\u00e4\u00e4giksime otse sellise inimesega. Kui teate m\u00f5ndagi otsustava m\u00f5tlemise kohta, tuleb meie kirjeldustele lisada t\u00e4iendavaid \u00fcksikasju. Siin r\u00e4\u00e4gin 9-st:\n<\/p>\n

    \n
  1. Kasutage “raisatud” aega.\n <\/li>\n
  2. Probleem P\u00e4ev.\n <\/li>\n
  3. Internaliseerige intellektuaalsed standardid.\n <\/li>\n
  4. Pidage intellektuaalset ajakirja.\n <\/li>\n
  5. Kujundage oma tegelane \u00fcmber.\n <\/li>\n
  6. Tegelege oma egoga.\n <\/li>\n
  7. M\u00e4\u00e4ratlege uuesti viis, kuidas asju n\u00e4ete.\n <\/li>\n
  8. V\u00f5tke \u00fchendust oma emotsioonidega.\n <\/li>\n
  9. Anal\u00fc\u00fcsige r\u00fchma m\u00f5jusid oma elule.\n <\/li>\n<\/ol>\n

    \n Meie n\u00e4pun\u00e4idete osas pole midagi maagilist. Ka keegi pole oluline. Sellegipoolest s\u00fcmboliseerib iga\u00fcks usutavat l\u00e4henemist millegi konkreetse l\u00f5puleviimiseks, et tavameetodil m\u00f5tlemist veelgi parandada. Kuigi t\u00f5en\u00e4oliselt ei saa te neid korraga teha, soovitame teil katsetada neid pikema aja jooksul.\n<\/p>\n

    \n Kasutage “raisatud” aega:
    \n<\/h5>\n

    \n K\u00f5ik inimesed raiskavad aega; see v\u00f5ib olla, eba\u00f5nnestub, kasutavad oma aega produktiivselt v\u00f5i v\u00f5ib-olla meeldivalt. M\u00f5nikord h\u00fcppame me k\u00f5ik \u00fchel suunal uude, nautimata neist kedagi. M\u00f5nikord oleme \u00e4rritunud asjades, mis ei ole meie kontrolli all. M\u00f5nikord unustame korralikult planeerida, p\u00f5hjustades meile k\u00f5ik negatiivsed tagaj\u00e4rjed, mida saaksime h\u00f5lpsasti v\u00e4ltida (n\u00e4iteks raiskame aega tarbetult saidik\u00fclastajates kinni j\u00e4\u00e4des \u2013 kuigi saame olla pool tundi varem ja ennetada kiirustamist ). M\u00f5nikord \u00e4rritume ebaproduktiivselt. M\u00f5nikord raiskame aega, et kahetseda seda, mis t\u00e4pselt m\u00f6\u00f6das on. M\u00f5nikord me lihtsalt vaatame t\u00fchjalt kosmosesse eemale.\n<\/p>\n

    \n V\u00f5ti on selles, et see aeg v\u00f5ib olla “\u00e4ra l\u00e4inud”, samas kui me sellele m\u00f5tleksime ja oma v\u00f5imalusi kaaluksime, poleks me teie aega meelega nii kulutanud, nagu me seda teeme. Miks te siis ei kasuta seda aega, mille inimene tavaliselt \u00e4ra viskab, oma otsustava m\u00f5tlemise treenimiseks selle muidu kaotatud aja jooksul? N\u00e4iteks selle asemel, et p\u00e4eva l\u00f5pus teleri l\u00e4heduses nipsata kanalilt abikanalile, k\u00fclastage asjatult m\u00f5nda saadet, mis v\u00e4\u00e4rib vaatamist, veedage periood v\u00f5i v\u00e4hemalt osa arvutist, m\u00f5eldes oma meeleolule tagantj\u00e4rele ja kaaludes. oma tugevaid ja n\u00f5rku kohti. N\u00e4iteks v\u00f5ite kaaluda j\u00e4rgmisi k\u00fcsimusi:\n<\/p>\n

    \n Ilmselgelt v\u00f5ib olla oluline v\u00f5tta peaaegu iga k\u00fcsimusega natuke aega. T\u00f5en\u00e4oliselt oleks kasulik ka t\u00e4helepanekud salvestada, et oleksite sunnitud selgitama \u00fcksikasju ja olema selges\u00f5naline k\u00f5iges, mida tunnete ja teada saate. Juhtumi m\u00f6\u00f6dudes m\u00e4rkate oma m\u00f5tlemises mustreid.\n<\/p>\n

    \n Probleem p\u00e4evas:
    \n<\/h5>\n

    \n Iga aja alguses (v\u00f5ib-olla autoga s\u00f5itma s\u00f5ites v\u00f5i kooli minemas) otsige probleemi, et v\u00e4lja m\u00f5elda, kas teil on vabu aegu. Lahutage probleemi loogika lihtsalt selle elemendid tuvastades. Teisis\u00f5nu, kaaluge s\u00fcstemaatiliselt p\u00e4ringuid: milles t\u00e4pselt probleem seisneb?\n<\/p>\n

      \n
    1. Kui saame probleeme \u00fckshaaval lahendada. Esitage probleem v\u00f5imalikult selgelt ja t\u00e4pselt.\n <\/li>\n
    2. Uurige seda teemat, et selgitada, mis probleemiga te tegelete. M\u00f5elge n\u00e4iteks, milliseid asju peate selle selgitamiseks tegema. Eristage probleeme selle \u00fcle, et teil on m\u00f5ningane kontroll probleemidest, mida te ei kontrolli. J\u00e4tke k\u00f5rvale probleemid, mida te ei kontrolli, keskendudes oma aja ja j\u00f5upingutustele \u00fcksikisikute probleemidele, mida saate lahendada.\n <\/li>\n
    3. Tehke kindlaks, millist teavet v\u00f5ite vajada, ja proovige seda teavet otsida.\n <\/li>\n
    4. Anal\u00fc\u00fcsige ja t\u00f5lgendage hoolikalt omandatud teadmisi, tehes t\u00e4pselt, milliseid m\u00f5istlikke j\u00e4reldusi suudate teha.\n <\/li>\n
    5. M\u00e4\u00e4rake oma valikud tegevuseks. Mida on v\u00f5imalik igal ajahetkel teha? Kui kaua see aega v\u00f5tab? Eristage kontrolli all olevaid probleeme kontrolli alt eemal olevatest probleemidest. Tunnistage selgelt oma piiranguid raha, s\u00fcndmuste ja j\u00f5u osas.\n <\/li>\n
    6. Hinnake oma valikuid, v\u00f5ttes arvesse nende plusse ja miinuseid olukorras, milles tavaliselt olete.\n <\/li>\n
    7. V\u00f5tke omaks probleemi strateegiline meetod ja j\u00e4tkake selle strateegiaga. See v\u00f5ib h\u00f5lmata otsest tegevust v\u00f5i hoolikalt l\u00e4bim\u00f5eldud ootamist ja vaatamist.\n <\/li>\n
    8. Kui tegutsete, j\u00e4lgige tegevuse konkreetseid tagaj\u00e4rgi, mis on seotud emotsioonidega. esile kerkima. Olge uuel hetkel valmis oma strateegia \u00fcle vaatama, kui teie olukord seda n\u00f5uab. Kui probleemi kohta saab rohkem \u00fcksikasju, nihutate nii strateegiat kui ka oma anal\u00fc\u00fcsi v\u00f5i avaldust, aga ka k\u00f5ike umbes kolme.\n <\/li>\n<\/ol>\n
      \n Intellektuaalsete standardite sisestamine:
      \n<\/h5>\n

      \n Arendage igal n\u00e4dalal suuremat teadlikkust \u00fchest paljudest universaalsetest intellektuaalsetest standarditest (selgus, t\u00e4psus, t\u00e4psus, t\u00e4htsus, s\u00fcgavus, laius, loogilisus, olulisus). Keskenduge 1 n\u00e4dal kvaliteedile, tulevik usaldusv\u00e4\u00e4rsusele jne. N\u00e4iteks kui keskendute n\u00e4dala selgusele, proovige m\u00e4rgata, kas teil pole teistega suhtlemisel selge. Pange t\u00e4hele, kui teised on \u00fcldiselt ebaselged, mida seal \u00f6eldakse.\n<\/p>\n

      \n Kui leiate end lugemas, pange t\u00e4hele, kas olete \u00fcldiselt loetavas osas selge. Kui v\u00e4ljendate v\u00f5i loote oma vaateid suuliselt (mis tahes p\u00f5hjusel), k\u00fcsige endalt, kas teile on selge, mida proovite \u00f6elda. Seda tehes keskenduge programmi neljale selgitamistaktikale: 1) \u00f6eldu s\u00f5naselgelt ja t\u00e4pselt v\u00e4lja\u00fctlemine (arvestades s\u00f5nade valimist), 2) oma t\u00e4henduse t\u00e4psustamine teiste s\u00f5nadega, 3) astmete andmine individuaalne keskv\u00e4\u00e4rtus kogemustest, mis teil v\u00f5isid olla, ja 4) analoogiate, metafooride, kujutiste v\u00f5i diagrammide rakendamine, et illustreerida seda, mida iganes m\u00f5tlete. Teisis\u00f5nu, te sageli KINNITATE, T\u00d6\u00d6TAD, ILLUSTREERID JA N\u00c4ITED punkte. Te palute regulaarselt teistel seda sama teha.\n<\/p>\n

      \n Pidage intellektuaalset p\u00e4evikut:
      \n<\/h5>\n

      \n Kirjutage igal n\u00e4dalal selge arv p\u00e4eviku s\u00f5navalikute kohta. Kasutage j\u00e4rgmist vormingut (hoidke peaaegu iga nummerdatud periood eraldi):\n<\/p>\n

        \n
      1. Keeruline olukord \u2013 kirjeldage olukorda, mis v\u00f5ib olla teie konto jaoks emotsionaalselt oluline v\u00f5i l\u00f5ppenud sellega. Keskenduge \u00fchele olukorrale korraga.\n <\/li>\n
      2. Teie praegune reaktsioon \u2013 kirjeldage, mida te sellele stsenaariumile reageerides tegite. Ole konkreetne ja konkreetne.\n <\/li>\n
      3. Anal\u00fc\u00fcs \u2013 seej\u00e4rel anal\u00fc\u00fcsige, pidades silmas seda, mida olete loonud, mis konkreetses olukorras oli. Kaevake pinna sisse.\n <\/li>\n
      4. Hindamine \u2013 anal\u00fc\u00fcsi m\u00f5ju hindamine. Millest sa ise aru saad? Mida saaksite teha teisiti, kui saaksite olukorra uuesti l\u00e4bi elada?\n <\/li>\n<\/ol>\n
        \n Kujundage oma tegelane \u00fcmber:
        \n<\/h5>\n

        \n Valige iga 30 p\u00e4eva jooksul pildistamiseks \u00fcks intellektuaalne omadus (intellektuaalne sihikindlus, autonoomia, empaatia, julgus, alandlikkus jne), keskendudes sellele, kuidas seda omadust endas arendada. N\u00e4iteks keskendudes sellele, et intellektuaal on ennastn\u00e4htav, hakake j\u00e4lgima, millal inimene tunnistab, et eksite. Pange t\u00e4hele, kui keeldute tunnistamast, et olete eksinud, isegi kui silmitsi seisate silmatorkavate t\u00f5enditega, et te tegelikult eksite. Pange t\u00e4hele, kui hakkate varjestama, kui m\u00f5ni teine \u200b\u200b\u200b\u200binimene p\u00fc\u00fcab t\u00e4helepanu juhtida teie t\u00f6\u00f6 puudusele ja teie m\u00f5tisklustele. Pange t\u00e4hele, kui teie intellektuaalne \u00fclbus takistab inimest \u00f5ppimast, n\u00e4iteks, kui \u00fctlete endale: “Ma tean juba k\u00f5ike, mida ma selle teema kohta teada tahan.” V\u00f5i isegi: “Ma tean nii palju, kui ta tahab. Kes ta arvab, et nad suruvad mulle peale tema seisukohti? ” lihtsalt omades “teadmatust”, olete valmis sellega toime tulema.\n<\/p>\n

        \n Tegelege oma egoga:
        \n<\/h5>\n

        \n Egotsentriline m\u00f5tlemine ilmneb individuaalse olemuse eelsoodumuses uskuda arvutip\u00f5hise alateadliku kallutatusega iseenda kasuks. Korrap\u00e4raselt v\u00f5ite hakata m\u00e4rkama oma ainsat m\u00f5tlemist asjade tegemisel, m\u00f5eldes j\u00e4rgmistele k\u00fcsimustele: millistel asjaoludel arvate, mis on teie arvates teie kasuks? Kas ma osutuksin eelnevalt pahatahtlikuks kui pisiprobleemid? Kas ma t\u00f5esti tegin v\u00f5i \u00fctlesin midagi “irratsionaalset”, et oma meetodit omandada? Ja palju muud igap\u00e4evaeluga seotud k\u00fcsimusi.\n<\/p>\n

        \n M\u00e4\u00e4rake uuesti viis, kuidas asju n\u00e4ete
        \n<\/h5>\n

        \n Me elame terves maailmas, nii individuaalses kui ka inimestevahelises maailmas, kus iga stsenaarium on “m\u00e4\u00e4ratletud”, st sellele antakse uus t\u00e4hendus. See, kuidas olukorda saab defineerida, m\u00e4\u00e4rab peale selle, kuidas me sellesse suhtume ja kuidas me k\u00f5ik selles tegutseme ja milliseid tagaj\u00e4rgi see meile k\u00f5igile avaldab. Peaaegu iga olukorda saab aga m\u00e4\u00e4ratleda mitmel viisil. See lihtne fakt toob endaga kaasa tohutuid v\u00f5imalusi. P\u00f5him\u00f5tteliselt on teie ja minu v\u00f5imu osa muuta meie elu \u00f5nnelikumaks ja r\u00f5\u00f5mustavamaks kui praegu. Paljud neist negatiivsetest m\u00e4\u00e4ratlustest, mida \u00fcksikisikud nende eluolukordade abistamiseks annavad, v\u00f5ib p\u00f5him\u00f5tteliselt areneda headeks. Me suudame olla \u00f5nnelikud, kui muidu oleksime hiljuti kurvad olnud.\n<\/p>\n

        \n V\u00f5ime olla rahul, kui muidu oleksime hiljuti pettunud. Selles konkreetses strateegias treenime me asjade n\u00e4gemise \u00fcmberdefineerimist, negatiivsete positiivsete k\u00fclgede p\u00f6\u00f6ramist, ummikuid uue p\u00e4ritoluga ja vigu m\u00f5istmise v\u00f5imalustes. Selle strateegia toimimiseks peame looma enda jaoks m\u00f5ned konkreetsed n\u00e4pun\u00e4ited. N\u00e4iteks v\u00f5iksime koostada endale nimekirja viiest, et aidata k\u00fcmnel korduval negatiivsel kontekstil, kus m\u00f5tleme nii pettunud, \u00e4rritunult, \u00f5nnetuna kui ka muretuna. Seej\u00e4rel suudame tuvastada definitsiooni peaaegu igal juhul, mis on konkreetse negatiivse emotsiooni aluseks. T\u00f5en\u00e4oliselt kasutaksime siis iga jaoks usutavat alternatiivset m\u00e4\u00e4ratlust ja seej\u00e4rel poliitikat oma v\u00e4rskete vastuste jaoks lisaks uutele sisemistele m\u00f5tetele. N\u00e4iteks, kui tavaliselt muretsete k\u00f5igi probleemide p\u00e4rast, nii l\u00e4henemisviisid, mille osas saate midagi ette v\u00f5tta, kui ka \u00fcksikisik mitte; saate selle lasteriimi abil konkreetse m\u00f5tlemise \u00fcle vaadata:\n<\/p>\n

        \n “Igale p\u00e4ikese all olevale probleemile on lahendus v\u00f5i pole seda \u00fcldse. Kui see on v\u00f5imalik, m\u00f5elge, kuni selle avastate. Kui neid v\u00f5ib-olla ei ole, siis \u00e4rge kunagi m\u00f5elge sellele.”\n<\/p>\n

        \n Heidame pilgu veel \u00fchele punktile. Te ei pea m\u00e4\u00e4ratlema teisest soost isiku esialgset meetodit seoses kirjeldusega “tema vastus m\u00e4\u00e4rab, kas ma olen hea v\u00e4limusega inimene v\u00f5i mitte.” V\u00f5i v\u00f5ite seda kirjeldada kirjeldusega \u201elas ma proovin isiklikult, et teada saada, kas see konkreetne inimene v\u00f5ib minu poole t\u00f5mmata \u2013 arvestades seda, kuidas ta mind enda jaoks tajub”. Esimest t\u00e4hendust silmas pidades arvate, et isiklikult langeb see, kui inimene pole teie vastu tegelikult “huvitatud”; teist kirjeldust kasutades m\u00e4rkate selges\u00f5naliselt, et inimesed ei reageeri mitte kunagi tundmatu inimese meetodile, vaid sellele, kuidas nad subjektiivselt oma meelt n\u00e4evad. Seet\u00f5ttu ei pea te suutmatust teie vastu (teise poolt) huvi \u00fcles n\u00e4idata kui teie “defekti”.\n<\/p>\n

        \n V\u00f5tke \u00fchendust oma emotsioonidega:
        \n<\/h5>\n

        \n Kui teil on halb v\u00f5i kontrollimatu emotsioon, mis ei ole positiivne, m\u00f5elge s\u00fcstemaatiliselt: mis t\u00e4pselt on konkreetne m\u00f5tlemine, mis selle emotsiooni p\u00f5hjustab? N\u00e4iteks kui olete vihane, m\u00f5elge, milline on see m\u00f5tlemine, mis mind isiklikult vihastab? Milliseid alternatiivseid meetodeid v\u00f5iksin selles olukorras kaaluda? N\u00e4iteks, kas saate l\u00e4heneda olukorrale nii, et n\u00e4ha selle sees olevat erilist huumorit ja seda, mis selles t\u00e4pselt haletsusv\u00e4\u00e4rne on? Kui suudate, keskenduge sellele m\u00f5tlemisele ja teie emotsioonid (l\u00f5puks) vastavad sellele.\n<\/p>\n

        \n Anal\u00fc\u00fcsige r\u00fchma m\u00f5jusid oma elule:
        \n<\/h5>\n

        \n Anal\u00fc\u00fcsige t\u00e4helepanelikult k\u00e4itumist, mida julgustatakse ja heidutatakse r\u00fchmades, kuhu kuulute. Mida peate peaaegu iga klassi puhul m\u00f5tlema? Mida on teil “keelatud” t\u00e4ita? Iga klass rakendab k\u00f5rgema taseme vastavust. Paljud inimesed elavad liiga palju teiste poolt kavandatud vaates. Avastage, millist survet te abistate, ja kaaluge selgelt, kas keelduda sellest pingest v\u00f5i mitte.\n<\/p>\n

        \n J\u00e4reldus
        \n<\/h4>\n

        \n Strateegiate v\u00e4ljat\u00f6\u00f6tamisel tuleb kindlasti meeles pidada, et tegelete isikliku uurimist\u00f6\u00f6ga. \u00dcldiselt katsetate ideid oma igap\u00e4evaelus. \u00dcldiselt integreerite neid ja arendate neid, pidades silmas tegelikke praktilisi teadmisi. Nii et kasutate seda alustuseks. \u00dcsna varsti tunnete, et m\u00e4rkate konkreetseid sotsiaalseid klassifikatsioone, mis suunavad paljusid teie n\u00e4htud olukordi.\n<\/p>\n

        \n N\u00fc\u00fcd saate katsetada m\u00f5nda teist meetodit, otsides v\u00f5imalusi, mis aitavad neid m\u00f5tlemisse ja oma ellu integreerida. Kas peaksite j\u00e4rgima m\u00f5nda plaani, mis on analoogne meie kirjeldatuga; arenete m\u00f5tlejaks. Lisaks on sinust saamas uus “harjutav” m\u00f5tleja. Teie praktika toob edu. Edenedes v\u00f5ib oskuslik ja l\u00e4bin\u00e4gelik m\u00f5tisklemine muutuda teie m\u00f5tlemise jaoks \u00fcha loomulikumaks.\n<\/p>\n<\/p>\n

        \n : instantshift.com<\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Paljud meist ei ole sellised, nagu v\u00f5iksime olla. Meid on \u00fcldiselt v\u00e4hem. Meil on suur v\u00f5imsus. Kuid suurem osa sellest v\u00f5ib olla uinunud; enamus on v\u00e4lja arendamata. M\u00f5tlemise paranemist v\u00f5rreldakse m\u00e4ngukorvpalli ja balleti arenemisega, aga ka saksofonim\u00e4ngus osalemisega. See v\u00f5ib olla ebat\u00f5en\u00e4oline, kui puudub teadlik kohustus m\u00f5ista. Kuni teie m\u00f5tlemine on iseenesestm\u00f5istetav, ei tee me parendamiseks m\u00f5eldud t\u00f6\u00f6d. M\u00f5tlemise arendamine toimub j\u00e4rk-j\u00e4rgult, mis n\u00f5uab \u00f5ppimist ja lihtsalt t\u00f6\u00f6d. See ei ole \u2026<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":142828,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[91,143,117,52,779],"tags":[],"class_list":["post-247960","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-seo-ja-turundus","category-veebi-napunaited-ja-nipid","category-veebitooriistad","category-web-ja-wordpress","category-vordpress"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/247960","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=247960"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/247960\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media\/142828"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=247960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=247960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=247960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}