{"id":247577,"date":"2023-06-02T13:45:00","date_gmt":"2023-06-02T10:45:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.click\/kuidas-analuusida-plagiaadiks-pakutud-vaitekirja\/"},"modified":"2023-06-02T14:35:00","modified_gmt":"2023-06-02T11:35:00","slug":"kuidas-analuusida-plagiaadiks-pakutud-vaitekirja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.click\/et\/kuidas-analuusida-plagiaadiks-pakutud-vaitekirja\/","title":{"rendered":"Kuidas anal\u00fc\u00fcsida plagiaadiks pakutud v\u00e4itekirja"},"content":{"rendered":"<p>\n  Plagiaat on kellegi teise kirjutamise ja m\u00f5tete varastamine ning v\u00e4ide, et see kuulub teile. M\u00f5nel juhul plagieeritakse ainult l\u00f5igud v\u00f5i m\u00f5nikord kogu veebileht muust allikast.\n<\/p>\n<p>\n  See artikkel juhendab teid, mida otsida plagiaadi tuvastamisel.\n<\/p>\n<p>\n  1 meetod: mis on t\u00fc\u00fcpiline?\n<\/p>\n<p>\n  Anal\u00fc\u00fcsige oma autorikompositsiooni: kui olete oma autorist teada saanud, leidke, mida te sellelt inimeselt tavaliselt ootate? Kui kirjutis n\u00e4eb \u00fcht\u00e4kki h\u00e4mmastavam v\u00e4lja kui tema tavaline t\u00f6\u00f6, on \u00f5ige aeg p\u00f5hjalikumalt s\u00fcveneda.\n<\/p>\n<ul>\n<li>Kas autor teeb tavaliselt kirjavahem\u00e4rke vigu, kuid n\u00fc\u00fcd annab ta terve essee jooksul hea transliteratsiooni?\n  <\/li>\n<li>Kas kirjanik loob sageli ebasobivaid ideid v\u00f5i sorteerib lauseid, esitades n\u00fc\u00fcd j\u00e4rsult h\u00e4sti struktureeritud essee?\n  <\/li>\n<li>Kas \u00fclesandel on p\u00f5hjalikum ja p\u00f5hjalikum uurimine, kui teie ootused inimesega on?\n  <\/li>\n<\/ul>\n<h5>\n  Teadmised enda teema kohta:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  kui tead oma teemat, siis v\u00f5id leida v\u00e4itekirjas plagiaadi elemente. V\u00f5ib juhtuda, et essee kirjutaja ei saa aru, et olete oma teema juba laialdaselt l\u00e4bi k\u00e4inud, ja ta lisab osa sisust, mis on v\u00f5etud teistest artiklitest v\u00f5i uurimisaruannetest. Kuid teie isiklikud teadmised selle teema kohta aitavad teil oma paberit anal\u00fc\u00fcsides leida plagiaadiga t\u00f6\u00f6d.\n<\/p>\n<h3>\n  2 meetod: tuvastage punased lipud<br \/>\n<\/h3>\n<p>\n  <strong>Otsige kavandatud variatsioone v\u00f5i punaseid lippe<\/strong>: inimesed, kes kavatsevad plagieerida, j\u00e4tavad m\u00f5nikord t\u00e4helepanuta v\u00e4ikesed variatsioonid oma kirjutises, raamatus v\u00f5i essees, mille kaudu sisu plagieeritakse. Seda t\u00fc\u00fcpi plagiaat n\u00e4itab, et essee on plagiaat. Paljud punased lipud ilmuvad tekstis j\u00e4rgmistel p\u00f5hjustel:\n<\/p>\n<h5>\n  Kontrolli \u00f5igekirja:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Karmiinpunane lipp kuvatakse, kui kirjapilt on eba\u00fchtlane v\u00f5i v\u00f5ib osade vahel liikuda.\n<\/p>\n<ul>\n<li>\n    <strong>Sobimatu \u00f5igekiri<\/strong>: kui teie v\u00e4ljend on kogu paberil erinevalt kirjutatud, n\u00e4itab see, et autor kasutab siin-seal erinevaid s\u00f5nu ja loob lauseid. Kuid see v\u00f5ib juhtuda, kui autor on kehv kirjanik v\u00f5i toimetaja v\u00f5i v\u00f5ib-olla ta ei hooli \u00f5igekirjast.\n  <\/li>\n<li>\n    <strong>\u00dchendkuningriigi inglise keel vs. USA inglise keel<\/strong>: inglise keele probleemide korral ilmub punakas auk. Kui kirjanik kasutas pigem briti keelt kui ameerika inglise keelt v\u00f5i ameerika inglise keelt briti keele asemel, siis arvatakse see vastavalt riigis kehtivatele keelereeglitele plagiaadina. \u00d5pilased peavad seda probleemi anal\u00fc\u00fcsima, kui nad tulevad \u00f5ppima teisest riigist.\n  <\/li>\n<li>Olge t\u00e4helepanelik, et kui \u00f5pilastel on \u00f5igekirjakontroll, siis see pole vajalik, ilmub karmiinpunane lipp. See juhtub siis, kui \u00f5pilased oma kirjutist hoolikalt redigeerivad. Kasulik on enne esitamist \u00f5iget kirjutamist kontrollida.\n  <\/li>\n<\/ul>\n<h5>\n  V\u00f5rrelge t\u00fc\u00fcpilisi s\u00f5nu \u00f5petlase k\u00f5rgetasemelise s\u00f5navaraga:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Terminoloogia kasutamine v\u00f5ib olla \u00f5pilastele kasulik. 3 klassi s\u00f5navara fraasides, sealhulgas &#8220;meeldiv&#8221;, tolline &#8220;beleaguer&#8221; v\u00f5i &#8220;abuse&#8221; peaks saama punaka lipu.\n<\/p>\n<h5>\n  M\u00f5elge j\u00e4rjepidevusele ja lugemismugavusele:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Kas see artikkel tundub lugeja seisukohast kompaktne ja teemast lihtne aru saada? Kas n\u00e4ib, et kirjanik h\u00fcppab m\u00f5nes osas v\u00f5i tunnete essee \u00e4kilist paranemist? M\u00f5nel inimesel on aga keeruline kahte olukorda kombineerida v\u00f5i lausetele j\u00e4rjestusi anda. Sellistel juhtudel v\u00f5ib plagiaat nendesse osadesse sattuda. Arvesse v\u00f5ib v\u00f5tta ka muid tegureid:\n<\/p>\n<ul>\n<li>\n    <strong>Lausete killustumine<\/strong>: punakas riba ilmub siis, kui lause kulgeb \u00fches suunas, kuid laguneb paljude muudatustega kiiresti laiali.\n  <\/li>\n<li>\n    <strong>Ebameeldivad, pikad laused<\/strong>: igal kirjanikul on erinevad kirjutamisoskused ja -stiilid. Kui kirjutaja kasutab tormilist l\u00f5iku ja kasutab peaaegu kiiret l\u00fchidalt ja siis eikusagilt avastatakse nelja kompleksse esseelausega muudatusi, peaks sellel olema punakat v\u00e4rvi lipp.\n  <\/li>\n<li>\n    <strong>Napp algus ja kokkuv\u00f5te, samas suurep\u00e4rane keskpaik<\/strong>: see on plagiaadi n\u00e4itaja, kui keskosa on k\u00f5ikeh\u00f5lmav ja veenev, samas kui algus ja l\u00f5pp on \u00fcsna n\u00f5rgad. Kirjanikele meeldib \u00fcldiselt esitada tugevaid argumente ja parimaid fakte. Seega, kui keskmine osa n\u00e4eb v\u00e4lja p\u00f5hjalikum kui algus ja l\u00f5pp, viitab see plagiaadile.\n  <\/li>\n<li>\n    <strong>Ebakorrap\u00e4rased vaadete nihked<\/strong>: detailid nihkuvad kohmakalt, mis tundub survestatud v\u00f5i mitte algselt loodud, v\u00f5ib viidata plagiaadile.\n  <\/li>\n<\/ul>\n<h5>\n  Kontrolli kirjavahem\u00e4rke:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Punane lipp on tavaliselt kirjavahem\u00e4rkidega. Kui \u00f5pilasel on probleeme kirjavahem\u00e4rkidega ja \u00e4kki kasutas ta kirjavahem\u00e4rke \u00f5igesti, v\u00f5ib see tekitada karmiinpunase augu. N\u00e4iteks v\u00f5ib l\u00f5put\u00f6\u00f6 \u00fches l\u00f5igus v\u00f5i osas esineda kirjavahem\u00e4rke ja siis kasutatakse kirjavahem\u00e4rke \u00f5igesti, nii koma kui ka semikoolonite \u00f5iget kasutamist.\n<\/p>\n<h5>\n  Ases\u00f5nade ebak\u00f5lad:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Kirjanikud kasutavad tavaliselt &#8220;tema&#8221; v\u00f5i &#8220;tema&#8221; kolmanda isiku t\u00e4histamiseks v\u00f5i m\u00f5nikord &#8220;nemad&#8221;. See vahetav 3. isik v\u00f5ib anda ka karmiinpunase augu. Sellele vaatamata on see grammatiliselt \u00e4\u00e4rmiselt keeruline ja paljudel juhtudel satuvad kirjanikud sellest kinni p\u00fc\u00fcdes h\u00e4mmingusse v\u00f5i haiged, seega ei m\u00e4ngi see \u00fcle.\n<\/p>\n<h5>\n  Kontrolli ajavormi:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Kui artiklis tundus mis tahes t\u00fc\u00fcpi \u00fclekanne ajavormis kohatu v\u00f5i vastuoluline, tuleb kompositsioonis kontrollida plagiaadi olemasolu. Kui kasutatav ajavorm ei sobi teise l\u00f5iguga, on see eriline hoiatus.\n<\/p>\n<h5>\n  Lugege tsitaat korralikult l\u00e4bi:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Kontrollige e-raamatuid, artikleid, veebiressursse jne, kas need on \u00f5igesti m\u00e4\u00e4ratud v\u00f5i mitte? V\u00f5i v\u00f5ib olla ilmne, et milline ressurss on halvasti m\u00e4\u00e4ratud? V\u00f5ib juhtuda, et \u00f5pilane v\u00f5is viidata \u00fchele kirjanikule, kuid kirjutas plagiaadisisu, oodates, et kontrollija ei uuriks s\u00fcvitsi.\n<\/p>\n<ul>\n<li>Kontrollige \u00fcksikasjade kuup\u00e4evi. Kui detailid p\u00e4rinevad mitmest varasemast aastast, siis on t\u00f5en\u00e4oline, et sisu kopeeritakse vanast tekstist. H\u00e4sti kirjutatud teosel peab olema nii uusim kui ka autentne hinnang, mis on seotud asjakohaste probleemidega.\n  <\/li>\n<li>Kas teie tsitaat on v\u00f5imalik? M\u00f5nes olukorras saavad \u00f5pilased teavet m\u00f5nest raamatust, kui seda pole olemas. Kinnitage need raamatud, mis leitakse otsingumootorite kaudu, v\u00f5i leidke \u00fcksikasjad v\u00f5rgupostituse kohta, millest teave on ammutatud.\n  <\/li>\n<li>Kui m\u00f5isteid, m\u00f5tteid ja uurimist\u00f6\u00f6d on seletatud erinevate terminitega, lisavad kirjanikud v\u00e4idete ennetamiseks joonealuse m\u00e4rkuse v\u00f5i isegi l\u00f5pum\u00e4rkuse \u2013 v\u00f5i v\u00f5ib seda konkreetset ignoreerida?\n  <\/li>\n<li>Kas idee on v\u00f5etud Vikipeediast? Teid \u00fcllatab teadmine, et paljud inimesed arvavad, et Wikipediast tsitaat on hea hankida ilma t\u00e4iendavate muredeta ja ilma viiteta.\n  <\/li>\n<li>Kas hinnang on integreeritud ja tsitaat ignoreeritakse? M\u00f5nikord on see seotud aeglase toimetusega ja tsitaat v\u00f5ib ununeda v\u00f5i tehakse seda teadlikult teiste kirjanike isiklikest t\u00f6\u00f6dest lahkumiseks.\n  <\/li>\n<\/ul>\n<h5>\n  Kaaluge mustreid:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  \u00dcks m\u00e4rk plagieeritud sisust on see, kui m\u00f5istate esseede sarnasusi, isegi pealkirjade asukohta, kirjutamismustrit ja l\u00f5ikude erinevusi. See juhtub siis, kui rohkem kui \u00fcks \u00f5pilane kirjutab samalt paberilt essee. Sooviksite seda marihuaana sees kiiresti liigutada, v\u00f5ttes arvesse kogu kooli v\u00f5i rakendades nii oma kolled\u017eis kui ka koolis madalamaid v\u00f5tteid.\n<\/p>\n<h3>\n  3 meetod: veebis plagiaadi kontrollimine<br \/>\n<\/h3>\n<h5>\n  Alustage lihtsa otsingumootori optimeerimisega:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  Kui teil on sisu p\u00e4rast muret, kopeerige ja kleepige m\u00f5ned read Google'i otsingukasti. Kontrollige Google'i tulemusi. Kui sisu on m\u00f5ne v\u00f5rgus oleva tekstiga t\u00e4pselt v\u00f5i t\u00e4pselt vastavuses, annab see teile kiiresti tulemused.\n<\/p>\n<h5>\n  Kasutage plagiaati kontrollivat veebisaiti:<br \/>\n<\/h5>\n<p>\n  On palju veebisaite, mis pakuvad esseede plagiaadi kontrollimist. V\u00e4hesed veebisaidid on tasuta, samas kui m\u00f5ned n\u00f5uavad v\u00e4iksemat tasu. Leidke parim veebisait ja laadige \u00fcles t\u00e4ielik koosseis ning sait kontrollib kogu koostist teistest allikatest.\n<\/p>\n<ul>\n<li>Teie asutusel v\u00f5i klassidel v\u00f5ib olla programm kompositsioonide plagiaadi kontrollimiseks v\u00f5i kasutada muid allikaid v\u00f5i koos Internetiga.\n  <\/li>\n<li>\n    <a href=\"http:\/\/turnitin.com\/en_us\/what-we-offer\/originality-checking\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Turnitin\u00ae<\/a> on kontrollitud s\u00fcsteem plagiaadi tuvastamiseks.\n  <\/li>\n<\/ul>\n<h3>\n  4 meetod: r\u00e4\u00e4kige oma \u00f5pilastele sellest, mida te ootate<br \/>\n<\/h3>\n<p>\n  R\u00e4\u00e4kige oma \u00f5pilastele oma ootustest: plagiaadi tuvastamisel on piisav h\u00fcppamine, kuid plagiaati tuleb hoolikalt k\u00e4sitleda. V\u00f5ite oma \u00f5pilastele \u00f6elda, et olete plagiaadist teadlik ja kasutate esseedes plagiaadi tuvastamiseks tarkvara.\n<\/p>\n<ul>\n<li>R\u00e4\u00e4kige \u00f5ppijatele, n\u00e4idates neile, kuidas l\u00f5put\u00f6\u00f6s plagiaadist hoiduda. V\u00e4ltige protsessi, mis v\u00f5ib p\u00f5hjustada trotsi. Juhendage \u00f5pilasi, kuidas nad saaksid luua suurep\u00e4raseid kirjutisi.\n  <\/li>\n<li>Pidage oma klassis alustades uut plagiaadiga seotud kursust. T\u00e4psustage neile, milline n\u00e4eb v\u00e4lja suurep\u00e4rane l\u00f5put\u00f6\u00f6 veebisait, ja ka seda, kuidas sellelt veebisaidilt silmapilkselt v\u00e4itekirja tellida (lisateavet leiate aadressilt <a href=\"http:\/\/checkmyessay.org\/paper-editor\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Checkmyessay<\/a> ).\n  <\/li>\n<\/ul>\n<h3>\n  N\u00e4pun\u00e4iteid<br \/>\n<\/h3>\n<ul>\n<li>Kui kellelgi avaneb v\u00f5imalus, tehke ajaplaneerimise kursus. See aitab neil avastada viise, kuidas s\u00e4\u00e4sta viimaseid minuteid ja l\u00f5petada kompositsioon ilma kiirusta. Nende l\u00e4henemisviiside teadmised aitavad \u00f5pilastel kogu elu, sealhulgas perfektsionismi ja juhtimist.\n  <\/li>\n<li>M\u00f5nel juhul tulevad moes keerukad fraasid. \u00d5pilane ei tohiks kasutada tarbetuid s\u00f5nu, mis v\u00f5ivad p\u00f5hjustada plagiaadi.\n  <\/li>\n<li>Kehva kirjutamisoskust saab parandada. Kui kompositsioon, mis teie arvates on kopeerinud materjali (ebaoluline tsitaat v\u00f5i teave ja nii edasi), teeb sellega seoses midagi konstruktiivset. Alustage mis tahes kursust, mis viitab dokumentide jaoks pakutud aspektide parandamisele. Testige k\u00f5iki \u00f5pilasi, et anal\u00fc\u00fcsida, kas nad on k\u00f5igist olulistest p\u00f5him\u00f5tetest aru saanud.\n  <\/li>\n<li>Plagiaat annab m\u00e4rku, kas kirjanik rakendab oma s\u00fcgavusi v\u00f5i mitte. See on aeg \u00f5petada \u00f5pilast kasutama oma fraase ja s\u00f5nu. V\u00e4hem kogenud v\u00f5i ebak\u00fcps kirjutaja j\u00e4tab suurema t\u00f5en\u00e4osusega teema p\u00f5hjaliku osa vahele ja ravi otsib lahenduse selle konkreetse kirjaniku oskuste parandamiseks, t\u00e4psemalt, mis v\u00f5ib olla plagiaat ja kuidas leida oma viis oma s\u00f5nade kirjutamiseks, mis v\u00f5ib plagiaadi v\u00e4ltida.\n  <\/li>\n<li>\u00d5pilased peaksid kirjutama teksti oma s\u00f5nastuses, kui nad \u00f5pivad kellegi teise t\u00f6\u00f6d ja \u00fcritavad selle j\u00e4rgi kirjutada. Plagiaati ei saa \u00f5igustada isegi siis, kui kasutate teisi s\u00f5nu ja asendate s\u00f5nu s\u00fcnon\u00fc\u00fcmidega. Juhendajad ega professorid ei ole seda rangelt lubanud. \u00d5pilased saavad parafraseerida teksti, mis n\u00e4eb v\u00e4lja palju sarnasem kui algne sisu.\n  <\/li>\n<li>Hea sisu kirjutamiseks muu sisu uurimisega on hea k\u00f5igepealt teemast aru saada, anal\u00fc\u00fcsides ja otsides teemaga seotud erinevat teavet. Otsige Internetist v\u00f5i raamatutest.\n  <\/li>\n<li>Hea kirjutamise jaoks proovige m\u00f5ista sisu t\u00e4hendust ja v\u00e4ljendada seda oma arusaama j\u00e4rgi. \u00c4rge proovige lugeda erinevaid raamatuid v\u00f5i artikleid, kuna see v\u00f5ib teie t\u00e4helepanu hajutada, selle asemel, et aidata teil oma ideid selgeks teha.\n  <\/li>\n<li>Tsitaadid on essee kirjutamisel olulised. Iga lisatud tsitaat tuleb tsiteerida, et n\u00e4idata, et te ei plagieeri, vaid esitate neid tsitaate kasutades tugevaid argumente.\n  <\/li>\n<li>Plagiaadi v\u00e4ltimiseks on palju v\u00f5imalusi, eriti kui kahtlete, et tegemist v\u00f5ib olla kopeeritud tekstiga. Esimene on allika mainimine teksti sees, mida parafraseerite, ja teine \u200b\u200b\u200b\u200bjutum\u00e4rki pannakse sisusse, mis n\u00e4ib unikaalsena.\n  <\/li>\n<li>Akadeemilises kirjutamises ei vaja osa t\u00f6\u00f6dest tsitaate, n\u00e4iteks:\n<ul>\n<li>Rahvajutud (linnamuistendid), ajaloos\u00fcndmused ja terve m\u00f5istus\n      <\/li>\n<li>Vaatlused, teie enda looming, kogemused ja m\u00f5tted\n      <\/li>\n<li>Teie enda videod, esitlused ja muusika.\n      <\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Tsiteerige viivitamatult kasutatud allikaid, vastasel juhul v\u00f5ite allikad unustada ja see v\u00f5ib teie essees lugeda plagiaadielemendiks.\n  <\/li>\n<\/ul>\n<div id=\"PostUnique_PostSource\" style=\"padding-top: 50px\">\n  : <a target=\"_blank\" rel=\"noopener nofollow\" data-pssr=\"\" href=\"http:\/\/www.instantshift.com\/2016\/01\/18\/dissertation-proposed-for-plagiarism\/\">instantshift.com<\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plagiaat on kellegi teise kirjutamise ja m\u00f5tete varastamine ning v\u00e4ide, et see kuulub teile. M\u00f5nel juhul plagieeritakse ainult l\u00f5igud v\u00f5i m\u00f5nikord kogu veebileht muust allikast. See artikkel juhendab teid, mida otsida plagiaadi tuvastamisel. 1. meetod: mis on t\u00fc\u00fcpiline? Anal\u00fc\u00fcsige oma autorikompositsiooni: kui olete oma autorist teada saanud, leidke, mida te sellelt inimeselt tavaliselt ootate? Kui kirjutis n\u00e4eb \u00fcht\u00e4kki h\u00e4mmastavam v\u00e4lja kui tema tavaline t\u00f6\u00f6, on \u00f5ige aeg p\u00f5hjalikumalt s\u00fcveneda. Kas autor teeb tavaliselt kirjavahem\u00e4rke vigu, kuid n\u00fc\u00fcd annab ta hea transliteratsiooni ajal\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":171995,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[572,598,650],"tags":[],"class_list":["post-247577","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-napunaiteid-ja-nippe","category-tehnoloogia-ja-palju-muud","category-veebisaidid"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/247577","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=247577"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/247577\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media\/171995"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=247577"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=247577"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/et\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=247577"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}