{"id":252344,"date":"2022-01-16T15:01:00","date_gmt":"2022-01-16T12:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/inform.click\/10-erschreckende-wahrheiten-uber-kanadische-wohnschulen\/"},"modified":"2022-01-16T15:04:00","modified_gmt":"2022-01-16T12:04:00","slug":"10-erschreckende-wahrheiten-uber-kanadische-wohnschulen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/inform.click\/de\/10-erschreckende-wahrheiten-uber-kanadische-wohnschulen\/","title":{"rendered":"10 erschreckende Wahrheiten \u00fcber kanadische Wohnschulen"},"content":{"rendered":"

\n Da Kanada 1971 das erste Land der Welt ist, das den Multikulturalismus als offizielle Politik eingef\u00fchrt hat, kann die dunkle Geschichte des kulturellen V\u00f6lkermords an den Ureinwohnern<\/a> einige \u00fcberraschen. Das von der kanadischen Regierung und christlichen Kirchen finanzierte Schulsystem wurde entwickelt, um \u201edie Indianer im Kind zu t\u00f6ten“. Die letzte kanadische Wohnschule wurde erst 1996 geschlossen. Nachfolgend sind 10 weniger bekannte Fakten zum kanadischen Schulsystem und seinen Opfern aufgef\u00fchrt.\n<\/p>\n

\n 10 Zwangsassimilation
\n<\/h3>\n

\n <\/a>
\n Bald nach dem Wohnschulsystem<\/a>entwickelt wurde, wurde die Teilnahme f\u00fcr Kinder ab 4 Jahren bis zum Alter von 18 Jahren obligatorisch. Die Studenten mussten sich in die euro-kanadische Kultur integrieren und durften ihre eigene Kultur und Religion nicht praktizieren. Bei dem Versuch, die Kinder der Aborigines weniger wie sich selbst als vielmehr wie europ\u00e4ische Kanadier aussehen zu lassen, badeten die Schulmitarbeiter sie in giftige Chemikalien, um ihre Haut aufzuhellen, ihre langen Haare kurz zu schneiden und sie zu westlichen Uniformen zu zwingen. Das Binden der Br\u00fcste von M\u00e4dchen war ebenfalls \u00fcblich, da sie sich f\u00fcr ihre reifen K\u00f6rper sch\u00e4men mussten. Kinder waren auch gezwungen, das Christentum anzunehmen, wobei das Beten ein t\u00e4gliches Ritual war. Dar\u00fcber hinaus war die Kommunikation (auch w\u00e4hrend der Unterrichtszeit) nur in Englisch oder Franz\u00f6sisch gestattet, Sprachen, die viele der Kinder nicht verstanden.\n<\/p>\n

\n 9 Trennung von der Familie
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\n <\/a>
\n Da die Anwesenheit aller Aborigines<\/a> obligatorisch war, wurden die Kinder oft gewaltsam aus ihren H\u00e4usern gebracht. Eltern, die sich wehren wollten, wurden geschlagen und festgenommen. Andere Eltern, die die Erlaubnis gaben, ihre Kinder wegzunehmen, erhielten absichtlich falsche Informationen \u00fcber den Zweck des Schulsystems in Wohnheimen und den Lebensstandard an den Schulen. Wenn Geschwister das Gl\u00fcck hatten, in dieselbe Schule geschickt zu werden, wurden sie aufgrund der an allen Schulen bestehenden Geschlechtertrennung immer noch getrennt.\n<\/p>\n

\n Meistens war es den Sch\u00fclern bis zu ihrem 18. Lebensjahr untersagt, ihre Familien zu besuchen. Dies beinhaltete Feiertage und sogar die Beerdigungen von Angeh\u00f6rigen (\u00fcber deren Tod die Kinder manchmal nie informiert wurden). Die Kinder mussten Briefe in Sprachen nach Hause schreiben, die ihren Eltern fremd waren, und alle Geschenke oder Briefe, die ihre Eltern zur\u00fcckschickten, wurden ihnen von den Priestern und Nonnen, die die Schulen leiteten, vorenthalten.\n<\/p>\n

\n 8 Schlechte Lebensqualit\u00e4t
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Die Lebensqualit\u00e4t an diesen Schulen war schrecklich. Der Gro\u00dfteil des Tages eines Sch\u00fclers wurde damit verbracht, die Schule durch Kochen und Putzen zu leiten, da das Schulsystem in Wohnheimen so unterfinanziert war, dass eine angemessene Betreuung nicht gew\u00e4hrleistet werden konnte. Die Schulen waren \u00fcberf\u00fcllt und reparaturbed\u00fcrftig (dies machte die Arbeitsbedingungen unsicher). Die Studenten waren unterern\u00e4hrt und unterern\u00e4hrt, hatten keine medizinische Versorgung und waren in den Wintermonaten nicht richtig gekleidet.\n<\/p>\n

\n 7 Unterwerfung unter Ern\u00e4hrungsexperimente
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Manchmal wurden unterern\u00e4hrte Kinder nach Wissen der Bundesregierung und nat\u00fcrlich ohne Zustimmung der Eltern Ern\u00e4hrungsexperimenten unterzogen. Bereits unterern\u00e4hrte Kinder wurden ausgehungert und als Meerschweinchen in Experimenten verwendet, die Berichten zufolge keine signifikanten Ergebnisse erbrachten.\n<\/p>\n

\n 6 grausame Strafen
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\n \"\"<\/a>
\n Die Strafen an den Schulen waren grausam und unglaublich unvern\u00fcnftig. Zum Beispiel wurden Kinderzungen wiederholt mit Nadeln durchbohrt, um das Sprechen einer anderen Sprache als Englisch oder Franz\u00f6sisch zu bestrafen. Andere h\u00e4ufige Strafen waren elektrischer Schlag, Eingrenzung in K\u00e4fige, Verbrennen der H\u00e4nde, \u00f6ffentliche Streifensuche und Zwangsern\u00e4hrung des eigenen Erbrochenen der Sch\u00fcler, wenn sie krank waren.\n<\/p>\n

\n 5 Sexueller Missbrauch
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Sexueller Missbrauch<\/a> war in Wohnheimschulen weit verbreitet. Sowohl M\u00e4dchen als auch Jungen wurden nicht nur von den Priestern und anderen Mitarbeitern der Schulen vergewaltigt, sondern auch von \u00e4lteren Schulkameraden. M\u00e4dchen, die schwanger wurden, mussten sich Abtreibungen unterziehen. Tats\u00e4chlich waren Kinder, die sexuell missbraucht wurden, sogar gezwungen, um die F\u00fchrung und Vergebung ihrer T\u00e4ter zu beten.\n<\/p>\n

\n 4 H\u00e4ufige Todesf\u00e4lle von Sch\u00fclern
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Die Todesf\u00e4lle von Sch\u00fclern waren an diesen Schulen so h\u00e4ufig, dass viele ihrer architektonischen Pl\u00e4ne Friedh\u00f6fe beinhalteten. Die Sterblichkeitsrate an Schulen lag innerhalb der ersten f\u00fcnf Jahre zwischen 30% und 60%. Diese Prozents\u00e4tze spiegeln jedoch nur die gemeldeten Todesf\u00e4lle wider. Da die Regierung nach einem bestimmten Zeitpunkt die Erfassung der Todesf\u00e4lle von Studenten eingestellt hat, sind die tats\u00e4chlichen Prozents\u00e4tze h\u00f6chstwahrscheinlich signifikant h\u00f6her. Die h\u00e4ufigste Todesursache war Tuberkulose, eine Infektionskrankheit, f\u00fcr die die Sch\u00fcler aufgrund der mangelnden Trennung kranker Sch\u00fcler sowie des Mangels an medizinischer Versorgung anf\u00e4llig waren. Andere Todesursachen waren Selbstmorde, Einfrieren nach dem Fluchtversuch und Unf\u00e4lle, die auf die unsicheren Arbeitsbedingungen zur\u00fcckzuf\u00fchren waren, denen Kinder ausgesetzt waren.\n<\/p>\n

\n 3 Gelegentlicher Widerstand von Studenten
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Manchmal versuchten die Sch\u00fcler, den harten Bedingungen zu widerstehen, unter denen sie leben mussten. H\u00e4ufige Ungehorsamstaten waren das Stehlen von Lebensmitteln und das Weglaufen (Studenten, die sich f\u00fcr das Weglaufen entschieden hatten, \u00fcberlebten fast nie, geschweige denn kehrten nach Hause zur\u00fcck). Es gibt sogar Berichte von Sch\u00fclern, die ihre Schulen niederbrennen.\n<\/p>\n

\n 2 Keine angemessene Ausbildung oder Schulung
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Kinder im Heimschulsystem wurden eher wie Kinderarbeiter als wie Sch\u00fcler behandelt. Normalerweise verbrachten die Sch\u00fcler nur 2 bis 4 Stunden pro Tag im Klassenzimmer, und der Rest ihres Tages wurde mit Arbeiten verbracht. Mit 18 Jahren hatten die meisten Sch\u00fcler erst die 5. Klasse erreicht. Aufgrund der geringen Ausbildung und des Lernens wertvoller F\u00e4higkeiten konnten die Absolventen der Aborigines nicht mit den Euro-Kanadiern am Arbeitsplatz konkurrieren und hatten Probleme, einen Arbeitsplatz zu finden.\n<\/p>\n

\n 1 Zyklen des Familienmissbrauchs \u00fcber Generationen hinweg
\n<\/h3>\n

\n \"\"<\/a>
\n Als die Sch\u00fcler der Schulen 18 Jahre alt wurden, wurden sie freigelassen und durften zu ihren Familien zur\u00fcckkehren. Diejenigen, die nach Hause zur\u00fcckkehrten, waren jedoch oft nicht in der Lage, mit ihren Familien zu kommunizieren, und konnten sich weder mit der indigenen noch mit der euro-kanadischen Kultur identifizieren. Die Depression des immerw\u00e4hrenden Gef\u00fchls der Isolation sowie die Tatsache, dass die Kinder in diesen Schulen ohne Liebe oder F\u00fcrsorge erzogen wurden, f\u00fchrten zu einem Teufelskreis k\u00f6rperlichen, emotionalen und sexuellen Missbrauchs,<\/a> da \u00dcberlebende nicht lieben konnten (und immer noch k\u00f6nnen) und f\u00fcr ihre eigenen Kinder sorgen.\n<\/p>\n<\/p>\n

\n Aufnahmequelle: wonderslist.com<\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Hier ist eine Liste von 10 schrecklichen Wahrheiten \u00fcber kanadische Wohnschulen. Dieses Wohnschulsystem wurde entwickelt, um den Indianer im Kind zu t\u00f6ten.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":39621,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_wp_rev_ctl_limit":""},"categories":[419,354],"tags":[],"class_list":["post-252344","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-geschichte","category-unterhaltung"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=252344"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/252344\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/39621"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=252344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=252344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/inform.click\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=252344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}